人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听晨景》新课标优质课教案设计

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生：它们都是矿物。

师：同学们说得非常正确，它们都是矿物。它们来自于大自然，是我们地球上的宝贵资源，我们刚才只是在图片上看到了它们，那么你们想不想看看真实的矿物？(教师出示几种矿物标本)下面啊老师来给我们大家看一看从大自然中开采出来的真实的矿物。请同学们看老师手里的这个矿物，它是什么呢？赤铁矿。你能这么快就说出来是不是看到它和第一个矿物是一样的是赤铁矿。再看看这个矿物是什么呢？可能近处的同学能看出来，它是不是一丝儿一丝而的，是石膏。在看看这块石头，有点微微的黄色，是黄铜矿。这个是什么呢？冰洲石。这个矿物呢？这个是白云母等。这个矿物是石墨。看到这些矿物你们想不想去研究它们？认识它们？

生：想。

师：这些矿物都是我们地球上的宝贵资源，它们与我们的生活息息相关，今天吖老师就带着大家来认识这些矿物的性质。 （板书:认识矿物的性质）

二、教学过程：

师：请同学们思考一下，我们可以从哪些方面入手来认识这些矿物的性质呢？

生：我们可以像研究岩石一样从颜色、形状、硬度来进行研究。

师：研究矿物使我们还可以抓住矿物的透明度（教师可以比较冰洲石和黄铜矿放在打开的手电筒上对比，讲解透明度是指矿物透过可见光波的能力。）

光泽（教师出示方铅矿和赤铁矿、通过对比看矿物的反光情况来进行研究。有一些矿物在阳光下是闪闪发光的，有一些是暗淡无光的，那么地质学家就把这种现象称为矿物的光泽度。那么老师来帮大家总结一下，我们可以从这5个方面去研究。（板书：颜色、形状、硬度、光泽、透明度）

师：现在老师想请大家以小组为单位进行交流，如果让你们小组从这五个方面去研究矿物的性质，你觉得在研究上会出现哪些困难呢？比如说在研究颜色的时候，我们用我们身体的那种感官？研究光泽应该注意呢？还有在观察实验的时候我们要注意哪些问题，我们一会儿可以提出来，我们大家一起来解决。现在请同学们已小组为单位进行讨论把。

生：学生以小组的方式先互相讨论、交流。

师：我们从这五个方面来研究，哪些方面研究有困难呢？

生：1、研究硬度的时候应该注意小刀用完以后要把刀刃合上。

师：2、在颜色上我们除了用眼睛这种感官来看外，还可以像地址学家那样把矿物在无釉白瓷背面轻轻的划一下，再根据你眼睛所看到的颜色来进行判断矿物的颜色。这回明白了把！

师：3、在研究矿物的透明度时我们可以把矿物放到手电筒上，注意打开手电筒看它的透光性（可以根据透光性的强弱把矿物分成几个等级）

师：4、老师把这个冰洲石放到有光的地方，然后轻轻的晃动，你会发现，它会反光。那么请注意，它的光更像你生活中什么常见的物体反的光，然后你就说它是什么光就可以了，例如:冰洲石反射的光非常像玻璃反射的光，我们就称冰洲石为玻璃光泽。地质学家也是这样给矿物定的光泽的让我们一起来看看课件，有哪些光泽：金属光泽、丝绢光泽、土状光泽、珍珠光泽等。

师：现在是不是没有什么问题了？现在我们就来进行一次小组竞赛，看看哪组同学能像地质学家一样准确的认识这些矿物的性质，要把这几种矿物的性质研究透彻，并把你们小组的发现填写到实验单上，一会儿我们分小组来进行汇报。

师：教师提示研究活动结束，在是在巡视的过程中老师发现每组同学都能认真的研究矿物，并及时的做好记录。下面就请我们小组的组长来汇报一下你们组的研究成果。 其他的小组先要认真的倾听，如果有不同意见一会儿可以礼貌的提出来。）

师：通过刚才的汇报可以看出来大家已经基本掌握了研究矿物的性质的方法了，这是老师总结的矿物的性质，同学们可以参考一下，看看你们的答案和老师的答案有没有出入，自己改正一下。

师：刚才咱们同学都很认真的研究了每一种矿物，下面老师就要考考大家，老师要出示三种刚才我们大家研究的矿物的性质，你们来猜一猜它是你们刚才研究的哪种矿物？（课件出示几种矿物的性质）

（ 云母 ）棕黄色、透明、珍珠光泽、较软、片状。

（ 赤铁矿 ）棕红色、不透明、土状光泽、较硬、致密块状。

（ 石膏 ）白色、透明、丝绢光泽、较软、纤维状。

三、总结

师：通过今天的学习你们有哪些收获？ 5个学生。