《演唱雪花带来冬天的梦》新课标优质课教案设计

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情感态度与价值观：通过对于歌曲情景的营造，让孩子在歌曲的旋律和歌词中感受与体验歌曲的意境与情境。

过程与方法：①通过音乐律动体验歌曲的音乐线条。

②通过对比聆听，师生合作，感受音乐的变化，掌握旋律模进的规律。

③通过欣赏与学唱，掌握歌曲情绪与歌曲的演唱。

知识与技能：①掌握歌曲《雪花带来冬天的梦》中的乐理基础：“#”升记号，弱起的演唱，以及旋律模进的规律。

②能够用轻柔优美的声音准确地演唱全曲。

教学过程：

组织教学

情景创设 （播放一段雪景动画视频）

师：在开始上课前老师想先请同学们随着音乐来欣赏几幅图片，请注意音乐中的画面仿佛把你带到了哪? 那都有些什么？

师：同学们，画面仿佛把你带到了哪？那都有些什么

生：冰天雪地，白色的世界，梦幻的冬季···

师：同学们的想象力真丰富，那么你们能用你的身体表现你所看到的吗？

师：嘿嘿，保持你们的造型，老师想采访几位同学，你想表现的是什么呢？（个别采访，加以总结）

师：老师发现每位同学都很有想法，而且表演的非常的逼真，现在老师要给你们加入音乐，请注意音乐的变化，随着音乐的变化变换自己的动作。（播放伴奏乐1遍）

音乐律动

师：噢，这感觉真是棒极了，音乐中你们的动作更加的优美动人了。

我仿佛真的置身于雪景中，欣赏着纷飞的雪花，迎雪力争的树枝，以及雪地上嬉戏玩耍的小伙伴们，每一幕都那么的有趣动人。

师：老师也想加入你们了。请同学们在前奏和尾声的部分加入你们自己的动作表现音乐，在歌曲部分请随老师的身体律动。

师：通过刚才的合作，同学们有什么特别的感受吗？

师：是感觉画面似乎照进了现实。

新课教学

旋律学唱

① 旋律导入

师：看，我们的雪花还为我们送来了一条优美的旋律，让我们先来听一听。