人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《春到沂河》精品优质课教案设计

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3﹒认识民族乐器——柳琴，能听辨柳琴的音色，区分琵琶与柳琴这两种外形相似的乐器。

二、教材分析

本课教学内容是一首柳琴独奏曲《春到沂河》，春天是播种的季节，也是蕴含希望的季节。这首柳琴独奏曲正是描绘位于山东的沂河两岸春光明媚、流水潺潺、万物生辉的动人景象；表现了在田间愉快劳动的人们对丰收的展望，对美好未来的热烈向往。乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。民歌音调分别在引子和第一部分中作节奏拉开和紧缩的处理，描绘了沂河两岸的大好春色，以及欢快热烈的劳动场面。

第二部分的旋律由中板转慢板，以山东琴书和山东柳琴戏为基调，加以演变发展。通过调式、调性的变化，以及演奏上用推、挽、吟、揉的技巧润饰曲调，使音乐更富韵味，表达了人们对幸福生活的向往。这一优美如歌的段落同其前后形成了鲜明的对比。

最后部分是第一部分的变化再现，热烈、快速，以活跃、强烈的音响，表现了欢腾的场景。柳琴在乐曲尾部充分发挥了"夹扫"技巧的威力，使旋律在强而有力的和音衬托下，渲染了异常热烈的气氛。

2﹒认识民族乐器——柳琴，它外形如琵琶，略小。是山东、江苏、安徽一带流行很广的民间乐器，也是柳琴戏及泗洲戏的主要伴奏乐器。柳琴的音色清脆、明快，音域广，音量大，效果热烈、粗犷，在乐队中担任主旋律声部，有很佳的效果。2

三、学生情况

本节课是五年级“欣赏课”，五年级的学生对音乐作品已经具有一定的感知、观察、分析能力，能听辨出部分民族乐器如二胡、唢呐、笛子的音色，由于学生接触到的柳琴演奏的音乐作品不多，所以学生对柳琴这样乐器还不了解，容易把琵琶与柳琴混淆。

四、重点难点

1﹒欣赏分析《春到沂河》，了解弹拨乐器柳琴，感受在田间的劳动的人们对丰收的展望和对未来的向往。

2﹒学生参与音乐活动并能做到随音乐做出不同的表现。

五、 教学流程

创设情境——初步感受——乐器知识——复听全曲——分段赏析——整体感知——课堂小结

六﹒教学过程

（一）教师表演激发兴趣

1﹒教师现场演唱《沂蒙山小调》，创设音乐情境。

讨论：歌曲里提到了一个地名叫什么？你听过吗？这是什么地方？

老师：这首歌的名字叫《沂蒙山小调》，是一首山东民歌。

【设计意图：通过教师的现场演唱，激发学生的学习兴趣。】

2﹒学唱歌曲第一段。

（二）初听音乐，引出柳琴。

1﹒初听乐曲《春到沂河》，感受乐曲的情绪、分辨乐曲的快慢，强弱，想象乐曲表现的场景。【设计意图：这一次的聆听，没有图像，只有声音，让学生通过聆听，充分发挥想象。】

2﹒听辨演奏的乐器。

师：在刚才的欣赏中，谁能听辨出这首乐曲是用什么乐器演奏的？（生略）它是用弹拨乐器柳琴演奏的，为了让大家对柳琴有进一步的了解，下面请一起来认识一下柳琴吧！

3﹒辨认导游——乐器知识 琵琶、柳琴