《铃儿响叮当》新课标优质课教案设计

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五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力强，自主意识不断增强，他们热爱音乐，渴望音乐，和谐的声音对学生来说是一种美的享受。五年级学生在歌唱能力上，能够从齐唱——轮唱——合唱的认知过程逐步提高，学生已建立了必要的声乐、器乐音色、听觉技能后审美能力将随之提升。教师在课上，注重培养学生对音乐的兴趣和热情。感受着声音的和谐的美妙，让学生真心的喜欢合唱，喜欢音乐，本课教学的内容，教师采用了听、唱、说、敲等方法，让学生走进音乐殿堂，用心感受音乐，通过学生对比演唱，自主选择加入打击乐器综合表现，提高了学生音乐综合素质，创设意境，在多种编创活动中提高编创能力，多给学生一个空间去想象，多发挥他们的潜能，激发他们的自主学习的审美能力和创造力，感受合唱带来的美的享受。并在教学中进行德育教育，渗透人文思想，得到高尚的音乐情操熏陶。

教学目标

一、指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。

二、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。

三、通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。

四、通过对作品的再创造与实践进一步加深对音乐文化的理解。

教学重点

歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现歌曲。

教学难点

二声部练习时做到声部的和谐统一。轻松、愉快的完整演唱歌曲。

教学准备

课件、电钢琴、电脑、课件、打击乐器。

教 学 过 程

教学活动教学意图组织教学

1.师生问好。

2.发声练习。

（1）音阶。（2）音程。（3）三声部合唱训练。课前发声练习即可以放松师生情绪，做到师生合作，快乐歌唱，为学习本课演唱合唱歌曲打下基础，解决歌曲的难点。二、导入：同学们演唱的和声优美，动听的声音给我们带来无限的遐想。让我们的歌声飞扬，一起来学习合唱歌曲《铃儿响叮当》。启发学生的想象力，创设意境，以情境导入。 三、教授新课

1.复习上节课学唱的合唱歌曲《铃儿响叮当》的二声部曲谱。提示正确运用反复跳跃记号，唱好歌谱。

2.演唱低音声部歌曲。训练并解决难点。

3.完整聆听合唱歌曲《铃儿响叮当》。.

4.演唱高音声部歌曲。训练并解决难点。

5.合唱两个声部曲谱，完整演唱合唱部分，训练并解决难点。

6.完整演唱合唱歌曲《铃儿响叮当》。本课的难点是低声部，所以以低声部的学习为先、为主，能够随琴声视唱曲谱，帮助学生掌握歌曲音准，为后面的合唱学习做好铺垫。

两个声部的合成，完整的感受音乐形象，通过不同声部人数的对比演唱，找到声部声音的平衡，体验合唱的和谐，统一，能够自信地、有感情的演唱歌曲，进一步感受合唱的艺术魅力。四、综合表现

同学们的歌声如此动听，老师带来了几种打击乐器，先聆听乐器的声音，选择一下哪种乐器能表现歌曲的意境，使歌曲更加丰富。请同学选择打击乐器为歌曲伴奏。让学生在学唱二声部合唱歌曲《铃儿响叮当》的基础上，创设意境，给学生一个空间去想象，多发挥他们的潜能，激发他们的审美能力和创造力。感受合唱带来的美的享受。五、拓展