人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱木偶兵进行曲》精品优质课教案设计

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学情分析：六年级四班学生音色较统一、音准较好、节奏较稳。大小三度音程、纯四度等音程基本唱准。有三个声部和弦视唱能力，但还要每堂课不断的练习才能达到好效果。

教学目标：

情感态度价值观：能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》，用脚踏节拍体验感受进行曲风格。

知识与技能：学唱二二拍的歌曲，继续培养分析歌曲结构、音乐记忆、用伴奏型为歌曲伴奏的能力等。

过程与方法：用聆听法为歌曲学习做铺垫，用柯尔文手势学唱歌曲旋律。用呼吸法和划彩虹的方法学习歌曲的乐句。

教学重点：学唱歌曲。三大要素：音准 、节奏 、结构学习。

教学难点：歌曲弱起 和 5﹟4 4 3 小二度进行。

教学用具：五线谱 多媒体 钢琴

教学过程：

一、师生问好 三声部音准练习(5分)

1、音乐问好： SSm Sm 同学们你们好 生答

2、欢迎来到李老师的音乐课堂，请看黑板上的五线谱唱一唱。

每个音唱四拍5、3、1 ， 把这两个音移过去。当老师出示这个手势的时候三个音同时唱出来。5 、2 、低音7，把这两个音移过去。老师出示手势的时候三个音同时唱出来。

设计意图：用柯尔文手势先练唱主和弦旋律和弦和和声和弦。再练唱属和弦，从中声部的3到2，低声部的1低音7，高声部保持练唱。最后用手势练唱主属和弦。音准练习做到了有序的进行。

二、听赏《木偶兵进行曲》(5分)

1、初听

师：“今天李老师给大家带来了一首新歌。请同学们边听歌边打 ” 生：稳定拍。（伸手打稳定拍） 师：“这首歌曲是什么风格的？”生答：是进行曲风格。

2、复听

师：“这首歌曲就是进行曲风格，踏着音乐的节拍我们感受进行曲风格。”

师：“这首歌曲讲的是什么内容呢？生答:……

设计意图：音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依靠于听觉，有利于学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。六年级学生稳定拍已经初见成效，学习习惯已经养成，这部分就是让学生体验踏着音乐节拍感受进行曲风格。

三、学习歌曲

（一）学习歌曲第一段音准、节奏、分句（10分）

师：“今天我们就来学习《木偶兵进行曲》（板书）是根据德国的作曲家耶塞尔创作的《玩具兵进行曲》填词的。谁来说说什么是几拍？谁来二二拍含义？生答:……

1、师：“请同学们来看大屏幕，听听这段音乐分为几段？如果你感觉得音高和节奏不一样的时候，你就举起你的右手来？