《聆听包龙图打坐在开封府》优质课教案设计

《聆听包龙图打坐在开封府》教案优质课下载

在欣赏、模唱《包龙图打坐在开封府》片段的过程中，初步体

验京剧净行的唱腔，感受板式的变化与剧情、人物情绪等因素的联系。

初步了解京剧的伴奏乐器，在模仿、聆听锣鼓经中，感受京剧武场伴奏魅力。

教材分析：

《包龙图打坐在开封府》是包拯审判陈世美时的一段西皮唱段。唱段开头的导板高亢有力，表现了公堂上威严肃穆的气氛和包拯刚直正义的威慑力量。随后四句用西皮原板演唱，表现了包拯用平静缓和的情绪对陈世美好言相劝的形象。至“我料你在原郡定有前妻”这句时，速度减缓，好像在试探、观察陈世美的反应。随后，见陈世美态度恶劣，便在劝导中带有了训斥责问的口吻，唱腔的速度还原、句逗缩短、节奏紧凑，好像包拯开始激动起来。在原板之后，剧中还有一段陈世美诡辩的唱段。在我们聆听的唱段中略去。由于陈世美的诡辩，彻底地激怒了包拯。唱腔转入西皮快板。包拯用激烈的言词、激动的情绪，历数陈世美的罪状。这部分唱腔节奏紧凑、一字一板，演唱得铿锵有力。最后，唱段在坚定的散板中结束，表现了包拯愤怒、蔑视、除恶务尽的决心。

重点：

欣赏《包龙图打坐在开封府》不同的板式，特别是快板部分，感受人物情绪和板式的关系。

模仿锣鼓经，并能合作演奏。

难点：能学唱几句快板部分的演唱。

教学过程：

一、导入部分：京剧行当，角色扮演。

营造氛围，拉近师生距离，以旧引新。

师：这学期我们学跳了戏曲操，大家可是受益匪浅啊，其实这里面好多动作模仿了京剧不同行当的程式化动作呢！学生和老师一起做戏曲操其中两节。

师：请生模仿分别做戏曲操中两个动作。用不同动作代表生行和旦行，你怎么选？

对比质疑：对比听广播操伴奏片段和戏曲操片段，其中什么乐器让你一听就知道是戏曲？

出示京剧伴奏乐器，师简要介绍文武场伴奏。

聆听分辨，是文场还是武场？

出示锣鼓经，模仿大锣、钹演奏，师生互动。

介绍原板、快板。

配上锣鼓经，请生模仿边演奏边念锣鼓经。

二、形成部分：欣赏唱段，研究净行。

出示图片。师：图片中的人物是谁？是什么行当？

2、对比旦行、净行念白，模仿一句念白，体会“小嗓”和“大嗓”。

师小结：包拯又称为包龙图。最近在热播一部电视剧《人民的名义》，其中检察官侯亮平不畏权贵，伸张正义，深得人心，包龙图就是那个时代的检察官。这节课我们欣赏由著名表演艺术家裘盛戎表演的京剧《铡美案》中的唱段《包龙图打坐在开封府》。

3、出示故事梗概，请生简要介绍故事。