六年级下册（2014年12月第1版）《阿细跳月》公开课教案下载

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教学重 难点：

通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》能说出《阿细跳月》的主题是由4个乐句组成，听出主题重复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。

教学过程 ：

一、师：今天将带领大家一起走进我国一个古老而神秘的少数民族。接下来，就让我们一起感受它的古老和神秘”（教师根据图片内容介绍这个少数民族的人文景观，请同学猜答民族）（图片1：这个民族是中国第六大少数民族，主要分布在云南、四川、贵州三省秀丽迷人的山村；图片2、云南著名的石林就是由这个民族传说中的阿诗玛幻化而成；3、这个民族的服饰以黑色为主，因为这个民族崇尚黑色，也被称为“黑族”；4、“火把节”是这个民族最为隆重的节日，在“火把节”上这个民族的男女老少都会表演一个让世界瞩目、让中华民族自豪的歌舞节目——《阿细跳月》，由于在表演中习惯使用大三弦进行伴奏，《阿细跳月》也叫《大三弦舞》。你们现在猜出这是哪个少数民族了吗？彝族）

③过渡语：彝族有一个分支，就是阿细人，阿细人聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带，能歌善舞，他们常常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。今天我们欣赏彝族的一首被美国人称为世界十大民族音乐之一的《阿细跳月》

二、赏析民乐版《阿细跳月》

1、学生完整听赏整首乐曲，听后交流感受

师：（播放音乐）然后告诉老师这首音乐带给你是种怎样的感受？欢快、活泼、热情奔放的、欢腾跳跃、轻快的、欢快地、动听地、愉悦地、热情地

2、这首乐曲是用西洋乐器还是民族乐器演奏的？（民族管弦乐合奏）

3、这是一首民乐合奏曲，主题旋律在不断反复，而演奏的乐器经常在变换。你能说出乐曲都用了哪些乐器吗？（竹笛、弹拨、二胡、芦笙、高胡合奏。。。。。

下面请同学们观看一段由中国民族广播乐团演奏的《阿细跳月》，请同学们自己去验证一下你刚才的答案是否正确。（视频）

同学们在观看的同时要注意听乐曲的速度和力度又有怎样的变化？你能想到什么？

稍快--中速--快速）力度：时强时弱，后部分渐强，将乐曲推向高潮，更加表现了“跳月”时欢快、热烈的歌舞场面。

“同学们，你们能哼出这首曲子的一两句旋律吗？

问：“大家是不是一直听到这段旋律？（课件）这个音乐主题由4个乐句构成，一小节一个乐句，在这四条主旋律中，出现最多的是哪几个音呢？（135）你看这简单的三个音就组成了咱们今天所听到的这么优美的音乐，然后再加上欢快的节奏型，这就是彝族音乐的特点。以后，如果你们听到这样的音乐，知不知道是哪个民族了？

5、这个主题在乐曲里一共重复变化出现了几次？弹拨乐何时出现？听后交流。（第五遍?第九遍比较明显）

6、聆听从第几遍开始，速度加快了，情绪越来越热烈了

听后交流，速度越来越快，特别是十二次开始，乐队所有乐器一起演奏，表现了狂欢中的彝族人忘记了疲劳，尽情的跳起来。

7、如此狂欢的场面，老师也想跟着阿细人一起跳月！

请看看老师 这个动作，你们有什么发现？每组动作拍了几下手？那老师在蹬脚拍手前，走了几步？那我们一起来数数总共有几拍？5拍

8、跳起来

三、拓展赏析演唱版的《阿细跳月》

导入：“经典的音乐总是被人们用不同的表演形式去演绎。下面，让我们一起来听一首《跳月歌》。”

“‘民族的就是世界的’，我们今天欣赏的民族乐器合奏的《阿细跳月》不仅为全中国人民所喜爱，更是早就走出国门为世界人民所喜爱。曾在五十年代两次参加世界青年联欢节获得很高荣誉。被美国人称为世界十大民族音乐之一，2011年中国民族广播乐团在维也纳金色大厅的专场演出，就是以这首乐曲作为第一首演奏曲目。这些足以证明民族的就是世界的，希望同学们经过今天的学习能够更加热爱我们的民族文化。