六年级下册（2014年12月第1版）《爱是一首歌》优质课教案设计

六年级下册（2014年12月第1版）《爱是一首歌》教案优质课下载

教学难点：听辨人声音色以及演唱形式

一 导入(感受爱)

（一）体验律动

1 聆听不同风格音乐走恒拍进教室（播放音乐1）

师：刚才这段音乐带给你怎样的感受？

生：有欢快，有抒情

师：欢快的时候步伐轻盈，抒情的时候姿态优美，脚步缓慢

2聆听主题音乐进行体态律动（播放主题旋律制作音频）

A 初听主题旋律

师：老师给大家带来另外一首音乐，请男生仔细观察我的脚步发生了什么变化，请女生跟我一起合作。

生：乐句结尾换个方向，还在转圆圈

B 简单分析乐句长短

师：老师在每一句乐句结尾轻轻地转了一个方向，在长乐句的时候手搭手的在转圆圈舞蹈，只是这个时间比较长，为什么呢？

生：乐句比较长

3 学生聆听主题旋律空间走步

师：老师把音乐交给你们，随着轻柔的脚步，把音乐带到教室各个角落去吧！（方向与转圈）

4 师生与生生传递主题旋律

A 师哼唱并示范三个乐句动作

师：动人的旋律此时不仅弥漫在整个教室中，也可以在你我之间传递。用wu哼唱

师：老师的动作怎样？

生：学生分析（两个短乐句从上往下划半圆，长乐句时划满整个圆）

B 乐句传递

师：当我把音乐交到某个同学手中时，请你根据音乐用合适的动作传递给下一 位同学。（播放音乐）

师：音乐一共传递了几次？

生：7次