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师梦圆小学音乐教材同步人音版五线谱(吴斌主编)一年级下册春晓下载详情
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人音2011课标版(五线谱)(吴斌主编)《春晓》教案优质课下载

4、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》这首歌。

教学重点、难点:

1、 “X— — —”,“X”及休止符的处理。

2、 体会歌曲的不同速度对音乐情绪所产生的作用,从而很好的创编歌曲。

教学准备:三角铁 自制沙锤 筷子 纱巾 塑料袋

教学过程:

一 创设情境 走进春天

导语:同学们,春天来了,草儿绿了,桃花开了,燕子飞回来了,到处是满眼的绿色,到处是花开的芳香。瞧,大自然脱下了厚重的外套,恢复了她年轻靓丽的容貌,她张开了怀抱,仿佛在对我们说“春天来了,春天来了,”同学们,那就让我们走进大自然,去寻找春天的声音和风景吧····

(一)、视听训练 欣赏视频《大自然的春天》

问:你们听到了哪些春天的声音?看到了哪些春天的风景?

生答

问:你能模仿这些声音吗?

生模仿(鸟叫 流水声 花开 风声)······

师:老师今天带了了一些物品,你觉得这些物品适合表现什么声音,谁来试一试?(沙槌 筷子 纱巾 塑料袋 )

风声 雨声 花开的声音 大自然的奇妙声音

(二)、节奏训练,认识并练习节奏。

(1)4/4 ⅹ - - -∣x - - -∣x - - 0∣x - - - ∣∣

每组用自制的打击乐器练习,然后合奏。

(2)生聆听三角铁的声音并用动作表现三角铁声音的长短。

个别同学上台敲击。小组合作。

二 感受新知 歌唱春天

1、听赏《春晓》

师介绍《春晓》创作背景 {《春晓》是谷建芬根据古诗词创作的《新学堂乐歌之一》。作曲家通过对原诗词内涵的深刻理解,通过精心的艺术创作,用音乐的语言表达了诗词的美学意境和内在情感。)问:这首歌曲的情绪是怎么样的?速度是怎么样的?

现在就让我们轻声一起朗诵这首诗,感受诗词的魅力。

学生齐声朗诵《春晓》

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