一年级下册（2013年1月第1版）《两只小象》优质课教案下载

一年级下册（2013年1月第1版）《两只小象》最新教案优质课下载

学情分析：

一年级学生活泼好动，“长鼻子”主题的设定能够激发学生的学习兴趣。此外，经过一学期的学习，学生对柯尔文手势和几种基本节拍、节奏型都有了初步掌握。

教学目标：?

1、指导学生用活泼可爱的声音演唱《两只小象》，掌握四分休止符的时值，并能用柯尔文手势准确唱出乐谱。?

2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。?

教学重点：用活泼可爱的声音演唱全曲。

教学难点：把握休止符的用法，用柯尔文手势唱出乐谱。?

教具准备：钢琴、课件、多媒体、打击乐器等。

教学过程?：

组织教学

让学生随着音乐走入教师，并打着三拍子节拍

师生问好?

3.演唱柯尔文手势音阶歌?

导入

（出示图片）师：请同学们猜一猜，这是什么地方？生：动物

园。师：今天老师要带领同学们去动物园参观，谁能告诉我，你都认识动物园里的哪些动物啊？生：......师：同学们认识的动物种类可真多啊，下面我想请大家来猜一猜，你听到了谁的叫声？（播放音频）生：大象。师：你们的耳朵真灵敏，听说大家要来动物园，有两只与众不同的小象要给大家表演节目，这个节目的名字叫做《两只小象》。（出示课题）

三、新课学习?

1.学习歌曲中小象的叫声。

（1）师：这两只小象和其他小象不一样，它们会唱歌。我们来看看第一只小象唱的是什么？（出示字母谱“mm m 0”）你们能来模仿小象的歌声吗？生：......（柯尔文手势）师：你们模仿的真像，那第二只小象唱的是什么呢？（出示字母谱“dd d 0”）请同学们模仿第二只小象的歌声。生：......（柯尔文手势）

（2）师：现在我想将同学们分成两队，红队是“mi”小象，蓝队是“do”小象，分别演唱。生：......师：现在两只小象想一起合唱了，你们能同时唱出他们的歌声吗？生：......

（3）师：刚才我们唱的是人类发明的音阶唱名，可是小象有它自己的语言（出示幻灯片），谁来给大家翻译一下，小象的语言是什么？生：呦啰啰。师：非常好，让我们把“呦啰啰”带进刚才的歌声中，再唱一次。

2.学习歌曲中的节奏。?

（1）（出示歌词）师：两只小象在河边散步时做了一件事情，这件事情使他们成为了好朋友，谁看出来他们做了件什么事呢？生：扬起鼻子，勾一勾呀。师：那就请同学们听一听老师是怎样讲述小象的故事的。（根据节奏读歌词）。你们能跟老师一起讲这个故事吗？（慢、击打三拍子）

（2）师：它们准备去河边散步，让更多动物听到它们优美的歌声。你们想知道它们散步的节奏是什么样的吗？（出示图片跑跑走 走 跑跑走 嘘）谁想来读一读？生：......师：（出示音符）全体同学一起读。生：......师：（把文字、图片去掉）请同学们用“da”的方式再来读一遍。

（3）让我们把三拍子的强弱节拍加进去，再来读一遍。