一年级下册（2013年1月第1版）《理发师》公开课教案下载

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二、出示学习目标

三、学习歌曲

1、导入

“猜本领”激发兴趣并引导孩子感受歌曲《理发师》。

师：今天，吕老师想和大家一起用我们的巧巧手去学一种新本领，大家愿意吗？请小朋友看吕老师的动作猜一猜是什么新本领，仔细看喽。（边做梳头、吹风、剪发、喷雾动作，并念“刷刷|刷刷|呼呼|呼呼|呼—|咔嚓|咔嚓|沙沙|沙沙|沙—|”，生猜）。

生1：我猜有四种本领，是梳头、吹风、剪头发和喷定型水，我妈妈就经常喷的。

生2：好像是剪头发。

师：小朋友观察得很仔细，都猜出了是剪头发的本领，我们也把这种本领叫理发，那会理发的人叫——？

生1：老板。

生2：理发师。

师：那小朋友去过理发店吗？看过理发师工作的样子吗？能模仿理发师的动作吗？

生……

2、学生模仿“刷刷|刷刷|呼呼|呼呼|呼—|咔嚓|咔嚓|沙沙|沙沙|沙—|”

师：同学们的小手真灵巧，能做出这么好看的动作，下面老师就带领大家到理发店去看一看。

三、学习新歌

1．看图学歌词。

师：这家理发店的理发师是谁呢？他手里拿了什么？他都做了些什么？

这是一位来自澳大利亚的老爷爷，他经营了一个理发店，每天都忙碌地为大家做漂亮的发型呢，他的工具可多了。

2．教师放课件视频《理发师》

3．节奏对答增加记忆

师：老爷爷啊欢迎大家来理发店做客，他要问我们几个问题哦，看看你能不能回答啊！

师：什么 店的 老爷 爷呀 咔嚓咔嚓

生：理发 店的 老爷 爷呀 咔嚓咔嚓

师：手里 拿着 一把 什么 咔嚓咔嚓

生：手里 拿着 一把 剪刀 咔嚓咔嚓