二年级下册（2014年1月北京第1版）《狮王进行曲》新课标优质课教案设计

二年级下册（2014年1月北京第1版）《狮王进行曲》新课标教案优质课下载

1、情感态度与价值观：通过聆听《狮王进行曲》的趣味故事牵引，让孩子们感受与模仿音乐中的狮王形象变化，能用歌声与律动等体验式完整地体现乐曲结构。同时，在活动中增进了孩子们对动物的喜爱之情，从而也加强了保护意识。

2、过程与方法：综合运用情境激趣法、对比听辨法、律动参与法、演唱记忆法、器乐辅助法及角色演绎法的体验式模式，引导学生积极主动参与各项音乐活动。

3、知识与技能：能够歌唱出乐曲“狮王”的主题旋律及听辨出音乐中狮吼的特点。同时，通过用“律动参与及歌唱辅助”来表现音乐形象。提升孩子们的自主实践与创造力。

三、教材分析

《狮王进行曲》是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲，是一首由双钢琴与弦乐五部共同完成的乐曲，采用对比性中段的单三部曲式，极富形象性与趣味性。一开始，便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛，接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题。最后，在狮子的吼叫声中结束。

根据二年级的学生年龄特征，课堂上采用多种形式体验音乐，用律动、歌唱小乐器等形式表达各自对乐曲的理解。学习内容生动有趣、学生参与性高，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的音乐素养及爱表现能力。通过聆听乐曲，让学生感受到音乐刻画的形象是多么诙谐有趣，在音乐活动中给他们带来快乐；也同时激发他们自主实践学习与创造。

四、教学难点重点

重点：能够用歌唱与律动体现，记住乐曲中“狮王”的主题音乐。

难点：完整地了解乐曲结构能用“律动参与及歌唱辅助”来表现音乐形象。提升孩子们的自主实践与创造力。

五、教学课时

一课时

六、教学准备

多媒体设备及教学课件，钢琴、小乐器等。

七、教学过程

教 学

环 节教师活动学生活动设计意图一〖 问〗引体验--故事激发

1、故事激趣导入

师：孩子们，你们喜欢听故事吗？

师：老师今天介绍一位叫圣桑的作曲家给大家带来一个故事，故事中森林里小动物们正在举行快乐的音乐会，突然，从森林里传来一个凶猛的吼叫声。

师：仔细听，音乐会这时气氛变得紧张还是轻松呢？

生：喜欢

生：初步聆听

通过关注图片，来对动物世界的好奇感。同时，采用说故事来激发孩子们聆听音乐，感受音乐气氛。师：孩子们，让我们跟着音乐用手指画画感受一下紧张的气氛（画图谱一）

师：哎！你听出来这紧张气氛的力度上越来越怎样啦？

师：那你们听出这么紧张的音乐是用什么乐器来演奏的？生：跟老师一起听音乐感受，用手画图谱。