二年级下册（2014年1月北京第1版）《老虎磨牙》集体备课教案设计

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2.引导学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎形象，培养学生的聆听音乐的能力，充分发挥学生的想象力，并能准确听辨打击乐器音色。

3.通过体验、模仿、听辨等方法，让学生充分感受音乐的故事，并能简单表演。

教学重点：通过聆听让学生充分利用语言、肢体动作、打击乐器，感知音乐形象，想象音乐故事，并能简单表演。

教学难点：听辨乐曲中各音乐要素的不同作用。

教学准备：多媒体、打击乐器、音乐卡片、钢琴等

教学过程

一、情境导入：

师：今天老师给你们带了一个大朋友，看看是谁？生：老虎

师：老虎朋友邀请我们跳个舞，你们愿意吗？请全体小朋友起立，跟着老虎朋友一起跳起来吧！

1.律动《两只老虎》

2.认识打击乐器

师：老师这里有很多乐器，你们都认识谁呢？它们有个共同的特点，都属于打击乐器.

师：那什么叫打击乐器呢？我们一起来了解一下（师介绍）

师：如果让你选择，你会选用哪种乐器来表现威风的大老虎？

生：鼓

师：为什么呢？

生：感觉很沉重(和老虎的庞大体型很相似对吗？你的感觉真准确，为自己鼓鼓掌吧！)

1.学生探索鼓的演奏方法

2.请你选择一种情景敲一敲（快速奔跑；动物走路；由远到近走来）

师：指生敲鼓，其他学生表演（哇！真像一群威风的老虎向我走来。）

师：老师今天还给你们带来了一首好听的乐曲。接下来就让我们一起来欣赏由演奏家们用多种打击乐器合奏的乐曲，在这个乐曲里面还藏着一个非常有趣的故事呢？

二、初听全曲

初听，编故事

师：请小朋友闭上眼睛仔细听，听完后告诉老师，你从音乐中听到了什么故事？

师：小朋友，充分发挥你们的想象力，说说看？其实啊，它就是我们刚才认识的大朋友——老虎，谁来告诉老师老虎在干什么？（你讲得真有趣，你的想象力真丰富，你讲得真生动……）