三年级上册（2014年7月第1版）《演唱桔梗谣》集体备课教案设计

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三年级上册朝鲜族歌曲《桔梗谣》

三、教学思路：

《桔梗谣》这首歌是朝鲜族民歌，歌曲有很强的舞蹈性，在这节课的教学过程中，我情境教学贯穿课堂，激发学生兴趣，运用律动和拍节奏有效地解决重难点，并且让学生更深地感受朝鲜族音乐的美。

四、教材分析：?

歌曲《桔梗谣》选自人民音乐出版社出版小学《音乐》教材三年级上册第九课的内容，它是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜人民爱吃的一种野菜，朝鲜族以能歌善舞著称，他们的民歌优美动听，富有舞蹈性。歌曲3/4拍，节奏轻快明朗，旋律优美流畅。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构，第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展。整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族人们热爱劳动、勤劳活泼的形象。

五、教学目标

1.情感目标：开阔学生们的文化视野，通过对歌曲《桔梗谣》的学习，了解朝鲜族的风土人情及多元文化，增强学生对中华民族大家庭的热爱。同时鼓励他们去了解各民族文化，热爱生活，热爱劳动。

2.认知目标：

(1)了解装饰音中前倚音在歌曲中的唱法、作用；

(2)能够准确把握附点音符的节奏；

(3)能够有感情的演唱歌曲，感受朝鲜族音乐的风格特点及风土人情。

3.能力目标：指导学生能够用律动的形式表现歌曲，能够用拍手、拍身体为歌曲伴奏，增强学生学习的兴趣，培养学生节奏感，提高学生表演能力，并且能够生动的表现朝鲜族人们勤劳活泼的形象。

六、教学难点和重点：

重点：能够用优美、自信的声音演唱歌曲，表现歌曲优美、欢乐的情趣。

难点：歌曲中的附点节奏、倚音；对歌曲的艺术处理。

七、教学用具：

多媒体课件、钢琴、长鼓等。

八、新课教学：

一、舞蹈导入，创设情境。

1、教师表演一段朝鲜舞蹈，并用朝鲜族语言和学生打招呼。

提问：同学们知道老师是来自哪个民族的吗？（朝鲜族）

通过课件向学生介绍朝鲜族的风土人情和民俗文化（播放背景音乐）

简单介绍桔梗。桔梗是一种植物，具有食用、药用价值。勤劳的朝鲜族人们喜欢自己动手去挖，每年春天，他们都会结伴而行上山挖桔梗。今天老师带来一首非常好听的朝鲜族民歌《桔梗谣》，你们想听吗？下面，我们一起来听听歌曲是怎样用歌声向大家介绍挖桔梗的。

3、引入课题——歌曲《桔梗谣》

二、情境体验、学习歌曲。