《演唱桔梗谣》新课标优质课教案设计

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学情分析

小学三年级的学生对简单的音乐要素具有一定的理解力，但是识谱能力、节拍感有所欠缺，对快节奏及复杂节奏的音乐掌握的不到位，这个年龄阶段的学生善于表现自己，模仿能力强，应通过多种形式激发学生的学习积极性。通过训练让学生对音乐作品情绪，格调、人文内涵的感受和理解更加深刻，培养学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣，使其在真善美的艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

教学目标分析：

通过学唱《桔梗谣》，让学生用欢快、抒情的歌声演唱歌曲，

感受歌曲的美。

通过聆听、模唱、体验、演唱、表现等方式学会歌曲，有表情

地演唱歌曲。在师生互动、感受实践、合作探究中、理解和表现歌曲。

3．能用歌曲律动、打节拍等多种形式表演《桔梗谣》，生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。

教学重点：掌握歌曲3/4的节拍伴随节拍演唱歌曲

教学难点：通过歌曲的学习，让学生知道劳动是快乐的，我们在今后的学习中要热爱劳动、热爱生活。

教学准备：多媒体课件 电子白板 电子琴

五、教学方法

教法：本课主要采用创设情境、聆听感受、讲解示范、自主学习等主要教学方式，引导学生参与歌曲学习，感受特色文化。

学法：练习法、探究法、小组合作相结合。

六、教学过程：

（一）课前导入。

播放歌曲《桔梗谣》

师：同学们这首歌曲好听吗？

生：好听

师：今天，老师就带领大家学习这首好听的歌曲好吗?出示课题《桔梗谣》。在学习这首歌曲之前我们一起欣赏几个的图片，在欣赏图片的时，同学们要思考这是哪个名族的？她们在干什么？胸前背的是什么东西？出示PPT

生:朝鲜族在跳舞长鼓

师：对！同学们非常聪明，就是朝鲜族。同学们想不想认识她们胸前的这个长鼓呢?

生：想

师：出示《长鼓》图片PPT

同学们看一下他是一个圆筒形的，老师还要告诉大家长鼓有两个演奏方式：一种是在歌舞表演时将鼓挂在胸前敲。一种是在乐队表演时，将鼓放在表演者的前面用手敲。同学们想不想看长鼓的表演。(播放长鼓视频)边播放师做动作表演。