人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱如今家乡山连山》优质课教案下载

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教学难点：练习简单的二声部轮唱，初步做到声部间的协调、整齐。

教学课时：一课时

教学用具：多媒体，电子琴

教学过程：

新课导入

师：孩子们，听，这是什么声音？（笑声1）

生：宝宝的笑声。

师：对，是不是感觉特别可爱。我们再来听（笑声2）

生：大人的笑声。

师：这个笑声和刚才对比，多了什么？

生：这个有旋律。

师：太棒了!我们也可以将笑声加上旋律，想不想试一下？

学生：想

师：好，我们来看这条旋律，先跟琴唱一下谱吧！（两遍）（出示课件）

师弹琴，让孩子唱谱，唱熟后加上哈的衬词，跟琴唱一遍“哈”

师：让我们模仿小狗喘气，不出声（师生轻声张嘴哈哈哈）双手掐腰，感受到横膈肌的震动，老师做示范，我们一起感受一下。好，用这样的感觉再来唱“哈”（师弹琴生唱）

孩子们的状态特别好，看老师又做了什么改变？这是什么记号？（出示顿音记号）

生：顿音记号。

师：对，要将音唱得短促而有弹性。我们再来感受一下。

师：（唱的非常准确）那加入顿音记号的歌曲表达了怎样的情绪呢？

生：活泼欢快的/甜美的

师：回答的很好，孩子们，（播放歌曲）老师现在想给大家唱首歌曲，听一听这首歌曲中有没有你熟悉的地方，歌曲的情绪是怎样的？（先不出示歌谱）

生：刚才练习的笑的旋律，情绪是欢快的，开心的。

师：对，这就是本节课要学习的歌曲《如今家乡山连山》（不出示歌谱），让我们再来听一遍歌曲，伸出右手，和老师随着音乐一起画图形谱，并且听一听歌曲是由几个乐句组成的？（师生共同画图形谱）

二、初听歌曲，师画图形谱