《祖国祖国我们爱你》新课标优质课教案设计

《祖国祖国我们爱你》新课标教案优质课下载

学生能用单吐音吹奏带有四分音符二分音符、全音符节奏音域在d1—d2 的旋律，部分同学能吹准c1

演唱音域在c1-c2，但是c2需要教师指导才能唱好。学生能借助柯达伊手势唱准mi、sol、la的三音组合。

3.识读乐谱方面：

能识读c大调二分音符、四分音符、八分音符十六分音符等节奏相对简单的旋律，节奏密集的部分需要借助字母谱提示完成。

4.学生学习该内容可能的困难

吹奏竖笛时c1有的同学可能吹奏不准需要指导吹奏方法，演唱时高音可能回不到位，或者歌唱位置不好需要教师帮助与指导。歌曲情感时可能需要课堂生成的氛围学生才能充分的体会和表达。

5.学生学习的兴趣、学习方式和学法分析

学生对竖笛辅助歌曲学习比较感兴趣也比较有自信心，尤其喜欢自我展示。喜欢在情境中表现歌曲。

教学方式教法：运用情境的创设，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

学法：根据三级学生的身心特点，通过识读乐谱、竖笛吹奏、听辨二乐段旋律、歌曲学唱、等环节，培养学生对歌曲的感知与听辨能力和自信、有表情演唱的能力。

教学手段竖笛吹奏辅助音乐课堂，从竖笛吹奏歌曲二乐段旋律入手，由浅入深，将音乐基础知识和基本技能的学习，有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首要的位置。

信息技术

媒体策略通过演示文稿展示功能、图片处理功能、留痕功能等优势，有效突破难点，提高课堂效率，激发学生学习的积极性和兴趣，增强师生、生生互动效果。

3.教学目标（含重难点）教学目标1、能够用竖笛吹奏r’d’ x l s f m r，并能与教师与学生合作吹奏第二段慢一倍的歌曲旋律

2、准确视唱歌曲第二乐段旋律

3、有感情演唱歌曲，表现歌曲爱祖国的情感。教学重点1、能用竖笛与教师与同学合作吹奏歌曲第二乐段旋律音

2、有感情演唱歌曲，表现歌曲爱祖国的情感教学难点能用竖笛与教师与学生合作吹奏歌曲第二乐段旋律音4.教学过程一、设置情境，激发学习兴趣

二、口风琴吹奏放慢一倍的歌曲第二乐段旋律

1.复习吹奏fa mi re

教师：提示加入右手后的持笛姿势

学生：唱指法 唱吐音 吹奏练习

2.和左手的la sol组合 la mi sol re

教师：提示轻轻地软软的起,气息平稳

3.二乐段前两行旋律音

1）师生配合吹奏——生做全音符指法，其他的老师吹，