《嘹亮歌声》公开课教案下载

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1、强拍休止弱拍演唱的特点。

2、唱好二声部轮唱。

教学难点：

1、准确的掌握弱拍起演唱的特点。

2、唱好二声部轮唱。

教学过程

一、情境导入

师生谈话导入

寓教于乐

节奏练习

（让学生听教师所给出的节拍用自己的动作表示出强与弱。）

（1）师：“同学们请你们听老师给出的节拍是几拍子的，用自己的方式表示出来。”

生：听节奏在教室的场地用自己的动作表示强和弱，并回答是强还是弱。

师：“请大家随着节奏走一走！”

（2）节奏停止进一步进行下一步的练习。

师：“请同学们把手收起来踩着节奏走一走！”

生：听节奏用身体的肢体语言表示强与弱。

（3）节奏停止

师：“同学们的表示方式都很特别，下面请大家随着节奏把拍点读出来！”

生：听节奏用1 2 3 4读出来表示节拍。

（4）节奏停止

师：“同学们，让我们试着把第一拍默读，看看谁的反映最灵敏。”

生：听节奏按要求省略强拍，并同时继续用肢体语言表示其他的节拍。

师：引导学生用此种节奏边表示边走回座位。

生：随着老师的手势轻声高位置演唱。