三下级下册《嘹亮歌声》精品优质课教案设计

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标

1、情感态度与价值观：在学唱歌曲中感受二部轮唱的歌声的和声效果，感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐。

2、过程与方法： 能够在演唱《嘹亮歌声》中，做到声音和谐，感情真挚。

3、知识与技能：能用自然优美的歌声做二部轮唱的发声练习，并控制好力度和气息。

教

材

分

析

《歌声嘹亮》这是一首曲调规整，词意简练而富有意境的日本儿童歌曲。歌曲形象的描绘了儿童们在大自然中面对远山纵情歌唱的情景。抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。歌曲为四四拍，由四个乐句组成的一段体结构。歌曲运用了轮唱这一手法，使音乐有着动荡飘逸之感，营造了悠扬的歌声遥相呼应在空中回荡的美妙效果。重点

难点1、二部轮唱。

2、有感情的演唱，以情带声。教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具开始

导入

学唱歌曲，感受歌曲形象。组织教学

演唱《嘹亮歌声》教师检查学生课前准备。

师生问好

一、导入：看到这样的图片，你有什么感想?有这样一首歌曲表现了这样优美的风景。

1．初听范唱，说说这首歌给你什么样的感受？你仿佛看到了什么，听到了什么？

2．复听范唱，再次体验歌曲的意境。你听出歌曲中的轮唱和合唱了吗？

3．介绍轮唱与合唱：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。而合唱是同时出现，演唱不同的旋律。

二、学唱歌曲?

1．第一声部（1）教师范唱，请学生聆听，注意老师演唱时的声音和气息是怎样的？

认识全音符

（2）学生学唱第一声部。

师：气息连贯、优美的、嘹亮的

（3）纠正学生学唱中的错误，尤其是休止符、全音符和音准。