人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱白桦林好地方》公开课教案下载

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3、通过歌曲的学习提高学生参与音乐活动的积极性。

教材分析 ：

这是一首简短而流畅的加拿大民歌。词曲的有机配合，在人们的眼前展现一幅美丽的图景；歌曲为自然小调式，音程以跳进为主，使曲调稳定中略带欢快和活泼的情绪；衬词“蓬得得蓬蓬”模拟军鼓的敲击，别具特色。

教学重点 ： 节奏稳定并有感情地演唱歌曲。

教学难点 ：掌握“f”“mp” 能完整地、有感情地演唱歌曲，并能为歌曲伴奏。

课 型：新授课

教学准备 ： 多媒体、钢琴 、

教学过程：

一、组织教学（师生问好）

同学们，快乐的音乐课又开始了，老师期待大家在这节音乐课上有更精彩的表现！上课前让我们先随音乐一起律动，来开始我们今天的音乐体验，同学们，起立！（放音乐，随音乐律动）

二、学习歌曲

1、刚才我们体验的音乐是一首简短而流畅的加拿民歌《白桦林好地方》。现在音乐的列车将带着我们开往美丽的加拿大，大家准备好了吗？走一起出发！去欣赏那里的风光。现在我们来到了加拿大，这里有一片美丽的白桦林，请欣赏。（欣赏图片）来到了白桦林，你看到了什么？有什么感受？

2、加拿大不仅风光美丽，而且这里的孩子们非常好客，听，他们来了，（放音乐）

3、再次聆听了音乐，这首音乐情绪怎么样？（欢快）

4、歌曲是几拍的？（22拍，可以按照44拍节奏演唱），现在我们开复习一下44拍强弱规律：强弱次强弱。

三、趣味节奏

1、师：这首歌有一句比较长，刚才我们用摇手来表示，现在老师来拍 一拍，请大家仔细听。

2、哪位同学想模仿一下这个节奏？让我们一起来拍一拍，请大家拿起你们的小手跟老师一起，好吗？（学生体验打节奏）

3、这个节奏在歌曲中你能找到它吗？现在老师放音乐，唱到这句时请大家打出节奏。(放音乐)

4、师：美丽的白桦林中传来了一阵阵轻快的声音，这是什么声音呢？（师范唱“蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬，蓬，蓬……”）

师：你听这声音有什么特别的地方？

师：你觉的它好象在模仿什么声音呢?（指名说）

师：这是衬词，它模拟了军鼓的敲击，也表现了孩子们在白桦林玩耍后离去时的脚步声，别具特色，充满了童趣，抒发了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往。

5、唱唱衬词

师：现在我们来唱唱这句好吗？（老师伴奏学生唱重点句）