《演唱红蜻蜓》优质课教案下载

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教学重点：

感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。

教学难点：

1、第二声部第2、3小节，最后两小节

2、二声部合唱

教具准备：多媒体、课件、钢琴、口风琴

学情分析：

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂。四年级的学生对于节奏、音符都有了一定的认识，但是音准不能很好地把握，这就要求学生尽量模仿老师或利用口风琴或钢琴的音准进行演唱。同时学生对于音乐的信息储备量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足，所以要求学生课下提前预习课本上出现的音乐知识。

教学过程：

一、组织教学、师生问好

二、导入

1、听音乐欣赏黄昏的画面。师：告诉老师你都看到了什么？（生自由回答）

2、师：黄昏、美丽的晚霞，还有伴着晚霞飞舞的美丽的红蜻蜓。

（设计意图：营造氛围，将学生带入美丽的黄昏中，感受晚霞、红蜻蜓所带来的视觉美。）

三、新歌教学

1、大家看飞舞的红蜻蜓给我们带来了一段好听的旋律。（播放第二声部旋律）（同时出现蜻蜓飞舞的旋律线）

2、指导学生用口风琴吹奏第二声部旋律。

A、师：现在大家随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱这条旋律。

B、用“呜”模唱旋律，难点解决第二、三小节。

C、加力度记号演唱。师：请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求：在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来。

（设计意图：本环节设计是想通过蜻蜓飞舞的路线，让学生直观的感受歌曲的旋律走向，利于学生对音高的掌握，同时运用口风琴弹奏二声部旋律帮助学生准确的演唱歌曲旋律。）

3、学唱第一声部

A、听听另一只蜻蜓给我们带来的音乐（出现蜻蜓飞舞的旋律线）

B、师：同学们通过观察这只蜻蜓飞舞的路线大家说一说这两只蜻蜓飞得有什么不同？

C、生：上下起伏多，飞得更高