《演唱山谷静悄悄》公开课教案下载

《演唱山谷静悄悄》公开课教案优质课下载

教学难点：力度记号的识记和运用及休止符乐句的掌握和演唱。

教学切入点：发声练习、音阶、音程的模唱，简谱视唱。

教学创新点和特色：通过有规律、有步骤的音阶模唱练习、旋律音程模唱练习，逐步提高学生对音准的把握。引导学生自主学习简单熟悉的歌曲简谱视唱，从基础抓起培养训练学生的节奏感乐感及简谱识谱能力。

教具：钢琴、多媒体等。

教学过程：

音乐素养：

模唱音阶

1=C

1 2 3 4 ︱ 5 6 7 ︱ - - -

唱名：do re mi fa sol la si do

音名：C D E F G A B

2、唱音程

12、 13、 14、 15、 16、 17、11、17、16、15、14、13、12、11

3、有感情的演唱《友谊的回声》

二、学唱歌曲《山谷静悄悄》

1、谈话导入。

师：同学们，复习了歌曲《友谊的回声》，同学们都知道了在山谷里有声音就会产生回声这一自然现象，那当山谷中没有声音的时候是怎样的呢？（生：静悄悄），静悄悄的山谷里有什么景色呢？下面呢请同学带着这个问题一起先来欣赏这首歌曲《山谷静悄悄》。

2、请学生回答静悄悄的山谷里有什么景色？（生：山谷有雾，有花，有小野兔…）。

3、指名朗读第一段歌词、师带领学生有感情地按节奏朗读歌词。提问：歌词中“叮咚叮咚”是什么声音？（生：小铁锤敲打石头发出的声音）。

4、在熟悉歌词前提下完整聆听录音范唱，感受歌曲曲调。设问：歌曲的情绪怎样？设问：歌曲是几拍子？

5、再次聆听范唱，熟悉、抓住歌曲旋律。要求：跟着录音轻轻的哼唱歌曲。

6、分乐句学唱歌曲，请学生找出所有休止符，用拍手打节奏方式掌握休止符难点及掌握切分节奏。 X0 X0 X - ︱X0 X0 X - ︱、 X X X XX X ︱

7、学会全曲，跟录音伴奏完整演唱歌曲，加入乐理知识--力度记号表现歌曲。

三、乐理知识

1、谈话导入新知。在上一堂课中我们做了回声的游戏，当你在山谷中大喊一声“你好”回声也会向你问好。但是回声会马上消失吗？（生：不会）回声现象呢是慢慢消失的。