四年级下册(2015年1月北京第1版)《演唱山谷静悄悄》公开课教案下载

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2、掌握“xo xo x-”的节奏与歌曲中的力度记号，用优美地声音演唱歌曲。

3、感受无伴奏合唱《回声》的演唱形式，辨别齐唱与合唱、有伴奏合唱和无伴奏合唱的区别，了解无伴奏合唱的特点。

教学重点：1、有感情的演唱歌曲，表现音乐的内容和思想，根据书本上的力度记号表现歌曲。

2、掌握歌曲中的顿音记号、休止符及反复记号的演唱方法。

教学难点：1、掌握并体验力度记号的变化。

2、区分“薄薄的雾，淡淡的烟”和“地质队叔叔的小铁锤”的节奏。

教学过程：

一、组织教学，《问好歌》。

二、歌曲教学

1、图片导入(欣赏山谷风景)

导语：眼看着就要进入夏季，绿色的树、彩色的花、蓝蓝的天，景色真美！今天老师就带着同学们去山谷中欣赏不一样的风景，感受清凉的气息。（放幻灯片）欢迎来到山谷世界，你们看到了什么！

2、知识点解决。

师：在这么美的山谷中老师忍不住的要大喊一声“你好，山谷”这个时候有什么现象呀！（回声）。我一发出声音安静的山谷就会有回声了。同学们你们发现回声的一个特点吗？原来回声的声音是越来越弱的越来越小。那我请同学们用歌声来模拟回声，第二三四组扮演回声。

A:在音乐世界里，我们可以用这样的一个记号（P他们就像回声一样越来越弱）。

M p P p p （出示幻灯片）

中弱 弱 很弱

C:下面老师想请大家听两种声音，听听这两种声音在力度上都有什么变化？

（出示幻灯片）

师：这几种记号呢就叫做“音乐力度记号”。所谓的力度就是指在演唱或演奏时声音的强弱程度。

师：山谷里的回声如此有趣，山谷里的歌声更是美妙，今天我们就一同来学习歌曲《山谷静悄悄》。

初听歌曲《山谷静悄悄》，设问。

师：先来欣赏一遍歌曲，听的同时同学们需要思考几个问题：

问： 1、歌曲是用什么样的情绪演唱的？

2、歌曲中唱到了：

什么在飘飘？ 什么在闪耀？