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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《聆听晨景》精品教案优质课下载
所以，我在本课教学设计中，突出以情感体验为主旨的思想。2.教学背景分析教学内容分析：
一、教材分析
管弦乐《晨景》 挪威作曲家爱德华·格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。
??本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首《晨景》。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到非洲摩洛哥时，描写大摩洛哥自然风光的音乐，展现了摩洛哥海岸清晨的气氛，晨曦初上的美丽景色。
《晨景》 田园风 的快板，描写摩洛哥海岸清晨的气氛。原为诗剧第四幕第五场的前奏曲。远涉重洋，前往美洲去贩运黑奴，往中国贩运偶像，一时成了富商。这时，他培尔·金特来到摩洛哥，一天清晨，在一个山洞前面，他用独白披露自己的内心活动。但这段音乐所描绘的并非是炎热的 沙漠 ，而更像北欧清晨静谧清新的抒情画面。
最后，田园风的音调消失在一片宁静之中。醉人的画面在主题的重复中减弱消失……
?整首乐曲给人以梦境般的朦胧曼妙，充满浓郁的诗情画意。描绘出一幅北欧清晨静谧清新的抒情画面。
二、作者简介
爱德华·格里格(Edvard Grieg，1843一1907）是挪威杰出的作曲家、钢琴家，民族乐派的奠基人。他出生在挪威卑尔根的一个富裕而有教养的家庭，父亲学识渊博，母亲则有较高的音乐修养，经常在家里举行家庭音乐会。格里格从小就显出对音乐的喜爱，六岁从母亲学习钢琴，九岁就开始作曲的尝试。然而挪威小提琴家奥莱·布尔(Ole Bull,1810一1880)帮助他选定了一生的事业。奥莱·布尔说服其父把他送进了莱比锡音乐学院，先后师从于E·F·文策尔和莫歇勒斯，接受严格系统的西欧音乐训练，受到舒曼、肖邦音乐风格的影响。1862年毕业于莱比锡音乐学院后，回国创办挪威音乐学校，并从事音乐创作。他立志发扬挪威的民族音乐，曾收集和整理过大量的挪威民歌，并在创作中体现了这种民族的传统和风格。由于他对挪威音乐文化事业作出了杰出成就，因此生前获得了很高的荣誉。他的一生几乎是在和病魔作斗争中渡过的，但还是完成了自己的伟大工作。人民热爱他，死后为他举行国葬。主要作品除《培尔·金特》组曲外，还有《a小调钢琴协奏曲》、抒情小品10册以及歌曲60余首等。
格里格的音乐创作是在继承挪威民间音乐传统的基础上，融合欧洲其他民族音乐以及传统音乐的因素，如莫扎特、瓦格纳、舒曼、门德尔松等的风格和技巧，在旋律、节奏、和声等方面打上挪威印记，形成了自己的独特风格。他的作品充满挪威民族民间音乐特有的泥土芳香，他创作出了许多既绮丽清新又粗犷纯朴,具有北欧特征和柔和抒情的诗人气质相融合的优秀作品。《培尔·金特》组曲便是其中的代表作。他曾说:"无论祖国的前途如何，要把握和挪威分开那就等于割掉我的手臂和双腿。"格里格以他一生质朴的思想言行和音乐创作充分表明:他不愧是祖国最忠诚的儿子。他向世界宣告了挪威民族不屈的性格，因而他赢得了挪威乃至世界的尊重，特别是他那些质朴无华而光芒四射的音乐篇章，更是世界音乐文化的瑰宝。
三、作品背景
《培尔金特》第一组曲简介：
??挪威作曲家爱德华·格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。成为脍炙人口的世界名曲。戏剧原著采用挪威民间传说，通过青年农民彼尔所经历的光怪陆离的冒险生活(如战胜山魔、掠财致富、异国漫游等)，嘲讽了追求权力与金钱的私欲，讴歌了淳朴、自然的生活理想。
?格里格将这二套管弦乐组曲最优秀的四首：《晨景》、《阿塞之死》、《阿妮特拉之舞》、《在山魔宫中》，编成《第一组曲》，编号为46号，成为很多交响曲演奏会节目表中，不可或缺的曲目。此组曲采用器乐奏鸣曲的乐章分配形成，因此各乐章的配合十分恰当，是他所写的组曲之中，具有相当独特风格的组曲。
第一曲：“晨景”。田园风的快板。这是描写摩洛哥海岸清晨气氛的音乐，在单簧管与双簧管的和声上，长笛奏出一段清爽优美的清晨主题，描写在金色晨光中，朝阳冉冉升起。不久大提琴奏出性格晦暗的副题，渐入高潮后，又返回清晨的主题，形成和平清新的情调。
第二曲：“阿塞之死”。悲伤的行板。形式虽然单纯，但颇为出色。加上弱音器的弦乐奏出的悲恸主题，啜泣般反复了许多次，其缥缈的和声，有着奇妙的效果。这是许多挽歌中之佼佼者，此曲在第三幕培尔·金特的母亲临终时演奏。