五年级下册（2015年1月1月第1版）《小鸟小鸟》优质课教案设计

五年级下册（2015年1月1月第1版）《小鸟小鸟》教案优质课下载

二、过程与方法

用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感，掌握6/8拍的律动。

三、知识与技能

按照6/8拍的律动及力度记号来演唱歌曲。

学情分析 ：

五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展、体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在教学中注意引导学生对音乐的整体感受。通过肢体表现增加音乐表现与音乐创造活动,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

重点难点：

学会用轻快的声音演唱，体会6/8拍跳跃轻盈的律动感。

教学难点：

在轻快、紧凑的旋律中找到正确的呼吸及气息支持；能够根据歌曲的律动编排简单的舞蹈动作，并跟随音乐加以展现。

教学过程 ：

4.1 第一学时

活动1【导入】创设情境

1、教师利用多媒体手段介绍各种类鸟的图片，学生欣赏。

【设计思路：借助图片对鸟的一些知识的了解，,激发学习的兴趣和学习的积极性,也为后面主题音乐的主体做好铺垫,打下基础,为学生创设了身临其境的情境。】

活动2【活动】“聆听”感受音乐

1.聆听音乐

提问1.里面描绘了什么景物？

学生回答：树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等

提问2.用怎样的情绪去演唱这 首歌曲？

回答：轻快的，活泼的，愉快的，优美舒畅的。

教师小结:通过问题让学生注意听清歌词，对歌词意义的大概了解，加深音乐在学生心中的印象。

随音乐表演再听:拿出你手中的串铃,我们用这样的节奏(出示节奏图)来表现商队由远到近的情景。

【设计思路：结合多媒体展示,和教师设置的有针对性的问题。通过初听、再听、表演的实践活动,使学生掌握音乐主题表现的内容,加深音乐印象】

2、歌曲分段