六年级上册（2014年7月第1版）《演唱妈妈格桑拉》优质课教案设计

六年级上册（2014年7月第1版）《演唱妈妈格桑拉》教案优质课下载

教学过程

一、【活动】组织教学

师生问好

二、【导入】导入新课

情景导入：播放视频片段，通过师生对话——献给妈妈的礼物，引出课题《妈妈格桑拉》。

三、【讲授】新课教学

（一）欣赏歌曲《妈妈格桑拉》

思考：1、这首歌的旋律育哪个地区的民歌风格相似？（藏族）

2、歌曲中的妈妈格桑拉是什么意思吗？

操作：教师播放歌曲《妈妈格桑拉》，并请几名学生来回答问题。

点拨：“妈妈格桑拉”是指“妈妈幸福”、“幸福的妈妈”的意思，可以理解成一种祝愿与祝福。

（二）视谱聆听歌曲《妈妈格桑拉》

想一想：

1、歌曲的情绪是怎样的？（优美的、深情的）

2、歌曲共分为几个乐段，分别表述的是什么？

操作：引导学生再次听歌曲，学生来说说一说歌曲的情绪。

点拨：这是一首深情优美的藏族儿童歌曲。歌曲以优美流畅的旋律，朴实深情的语言，表达了人间最美好的情感--母子之情。歌曲为二段体结构。两个乐段形成对比，表现了孩子对母亲的深情。

（三）分乐段按节奏有感情的教唱《妈妈格桑拉》

1、跟琴学唱第一乐段。

①第一遍聆听，第二遍跟琴唱。

②跟老师一起完整演唱。

跟琴学唱第二乐段。

（四）有感情的完整演唱歌曲《妈妈格桑拉》

操作：根据学生的资源，选择合适的表演形式来演唱，并让有舞蹈特长的学生，带领全班同学做两个简单的藏族舞蹈动作，随音乐边唱边跳，抒发“祝福妈妈”的情感。

点拨：对比聆听齐唱、合唱和领唱、合唱的不同效果。