六年级上册（2014年7月第1版）《演唱龙的传人》集体备课教案设计

六年级上册（2014年7月第1版）《演唱龙的传人》集体备课教案优质课下载

二、教学重难点：

　　1、 能运用听唱法学唱歌曲。

　　2、培养学生的民族自豪感。

三、教学准备：课件、小鼓、大鼓

四 、教学方法：听唱法、练习法、观察法、讨论法……

五、教学过程：

（一）组织教学

　　歌曲《国家》引入课题，这是一首歌唱祖国的歌曲，大家爱不爱我们的祖国？（爱！）　每当提起黑眼睛、黑头发、黑皮肤就很快能想到中国人，每当提起中国人就很快能想到中国的象征——龙。

（二）听赏歌曲：

1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。

2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》

（三）学唱歌曲：

1、同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。（听唱法）

（1）介绍背景：候德健，台湾人，他在创作《龙的传人》这首歌的时候，正是1979年，中美建交，美台断交之时，词曲作者得此消息后，心情感到非常沉痛，在这样的背景下，作者以悲愤的心情写出了这首歌。（以一种游子对母亲深深的思念的情绪来唱）

　（2）请几位同学有感情的朗读歌词，

　（3）跟着录音轻声模唱，

　（4）跟着录音一起唱。

2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。

　（1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。

　（2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？

　（3）引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……

3、跟随录音演唱《龙的传人》

（四）分块和学生探讨

　1、龙的知识

　　龙是中国的吉祥物，是中华民族的象征。龙什么是样子的。身体成长型，有鳞、有角，会飞、会游泳。（教师借助多媒体教学手段，给学生出示文字说明。并出示龙的图片。）