《同一首歌》优质课教案设计

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学情分析：

六年级的学生由于生活范围和认真领域的进一步发展，体验，感受与探索的活动能力也进一步增强，在教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创作活动的能力，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

教学目标：

　　在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。

　　听赏和演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友分享《同一首歌》真挚情感，

　　通过听赏歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。

　　教学重点、教学难点：

　　听赏歌曲及感受歌曲不同的演唱情绪。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。

　　教学准备：PPT课件、多媒体、钢琴等

教学过程：

　 一、导入

师：同学们六年的小学生活很快就要过去了，现在是我们在小学阶段的最后

一年，　在其慢慢的人生旅途中，小学六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。

　二、教授新课

　　1、介绍歌曲

　　师：歌曲创作于1950年，作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。

2、欣赏歌曲

学生初次感受音乐，一边聆听歌曲一边观看屏幕上展示的图片。

师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？2008年5.12四川汶川发生7.8级大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为四川加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。

　　3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。

　　4、学生分组思考

　　（1）同学们看歌曲中出现了哪些你们熟悉的音乐记号？　（1=F 4|4拍号 反复记号）　（2）下面这组节奏有一定的难度，你们能读出来吗？

　 5、请同学们欣赏由毛阿敏、那英等演唱的《同一首歌》

6、 教师补充相关音乐知识：合唱