《演唱乃哟乃》优质课教案下载

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过程方法：通过参加聆听、演唱、音乐游戏、拓展等音乐活动，感受歌曲快乐的情绪，收获快乐。

知识技能：视唱字母谱，并能用活泼快乐的声音、准确的演唱歌曲。

教学重点：能有表情的并且用活泼欢快的声音演唱歌曲乃哟乃。

教学难点：用载歌载舞的形式与同学合作表现歌曲乃哟乃。

教学过程：

情景引入，土家族风土人情：

师： (带上头饰)大家好！（土家族方言问好）我呀是来自土家族的小朋友，（卡纸板书土家族）很高兴认识大家,我刚刚是用土家族的方言向同学们问好呢!今天我想带着大家走进我的家乡，走进美丽的土家山寨，跟着音乐出发吧！（伴奏音乐调小）播放乃哟乃伴奏。

师：瞧！这就是美丽的土家山寨，这里山清水秀，,风景迷人，漂亮的吊脚楼是我们的家，吊脚楼住起来冬暖夏凉可舒服啦！土家族的姑娘们心灵手巧，她们还会织锦呢，织成了我们漂亮的衣服，土家人热情大方，我的小伙伴们知道我们今天会上一节音乐课，他们还托我邀请大伙儿参加社巴节活动，社巴节是土家族最隆重的节日（PPT出示）每当社巴节的时候，我们土家族的儿女穿起节日的盛装，唱起歌、跳起欢快的土家摆手舞，（卡纸板书摆手舞）祈祷新的一年风调雨顺，幸福安康。

师：你了解土家族摆手舞吗？

师：真是聪明的孩子。

（介绍土家族特色摆手舞）

师：那我给大家说说吧，土家族的摆手舞粗犷热情，动作简单而且很多都是来自土家人平常的生活劳动情景。我来做两个摆手舞动作，你猜猜是来源于哪一种劳动（磨面）那这一个呢？（插秧）（土家摆手舞音乐）我想邀请你们跟我一起学一学摆手舞？起立，（注意摆手幅度大，热情一点才更好看哦）跳摆手舞动作，（播放音乐）教师口令提示学生。大家的摆手舞跳的真热情呀！

（知道曲名乃哟乃的意思）

师：大家的精彩表现吸引来了土家山寨的小朋友，他们正热情的向像大家呼唤呢：乃哟乃、乃哟嗬！（PPT）

师：他们说的是汉语吗？他们说的是土家族方言，你猜猜乃哟乃，乃哟嗬是什么意思？（动作 提示）

生：快来吧

师：你们可真有语言天赋。

二、新知教授：

（学唱歌曲）

师：那是土家族小朋友邀请大家一起唱歌跳舞呢，听他们正唱起美妙的歌声呢！（播放范唱）你觉得土家族小朋友在唱这首歌曲的时候心情怎么样？

生：快乐，开心。生二：欢快的

师：真会说，真准确

师：那在表演歌曲的时候，请你也用快乐的心情，欢快的情绪好吗？

师：我也想把这这首歌献给同学们，不过我想试试谁的小耳朵灵敏，能够捕捉到歌曲中反复出现的歌词。（PPT出示歌词）

生：乃哟乃，乃哟嗬，