人音2011课标版（敬谱主编）《演唱剪羊毛》精品优质课教案设计

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过程与方法：运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪。运用舞蹈及变换节拍的形式，提高学生对音乐的感受力与表现力。

情感态度与价值观：通过学唱歌曲，感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、劳动密不可分。

【 教学重点 】

1.感受附点节奏及休止符在歌唱中的情绪及表现作用，准确把握附点八分节奏，唱好音程跨度较大的音。

2.初步唱会歌曲《剪羊毛》

【 教学难点 】

1.歌曲中的附点八分节奏和音程跨度较大音的演唱

2.用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲

【教学过程】

一 律动走进教室（4遍）

{设计意图} 课的开始，用律动的形式带领学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。同时用歌曲的伴奏作为背景，让学生提前熟悉音乐。

师：跳着欢快的舞步，我们来到了今天的音乐课堂，你们有没有注意到刚才进来时跳的动作？谁来试一试？

生：……

二 讲解动作

{设计意图}进一步规范舞蹈动作，踏步和点步，以及最后的跳转，让动作与音乐融合，为后面的音乐游戏环节做好铺垫。

1总结：踏步 跳步 原地转圈（先跳起来）

2 师哼唱 生跳

师：跟着我的歌声，一起来试一试吧

三 生跟着音乐 听指令游戏（4遍）

{设计意图}利用不同人数的组合，进一步激发学生的学习热情，同时熟悉音乐，为后面的歌曲学唱做好铺垫。

师：真不错！下面我们来做个音乐小游戏，听好我的指令，铃声响一声就是自己原地跳，两声就是两个人组合，三声就是？找到同伴时记住要胳膊挽着胳膊哦。注意喽，既然是游戏，就要遵循游戏规则，指令会在乐曲的间奏处响起，组合找同伴的时候请就近找，一定要安静哦，如果你没有找到也没有关系，因为我最想看到的是你美美的舞姿。准备好了吗？（音乐四遍：1人 2人 3人 1人）

四 学唱中间两句

{设计意图}

通过尤克里里的加入及草原的介绍，给学生形成音乐情绪的对比，营造牧场的氛围。

介绍澳洲草原