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《（演唱）大钟和小钟》集体备课教案优质课下载
2、在歌曲学唱中，认识“反复记号”。
3、在演唱和综合实践活动中，能够逐步养成与他人合作的意识和习惯。
教学重、难点：
本课是二声部的初步练习，作为二声部的起始练习阶段，本课从音乐形象入手，在充分感受的基础上，训练学生初步的合唱能力。正确表现“ X - ”与“X X ”的关系。
教具准备：
课件、电子琴、碰铃、双响筒
教学过程：
一、音乐律动
同学们，快乐的音乐课开始了，让我们一起来律动吧！播放《唱吧，跳吧》，师生律动。
二、复习柯尔文手势及“1、3、5”音准训练
1、复习
师：同学们，让我们一起来回忆一下熟悉的音乐朋友吧。
课件出示1、3、5及11 1 33 3 55 5，老师做柯尔文手势，学生唱出对应的唱名，然后老师唱出唱名，学生做相应的手势，学生在唱时，老师用电子琴帮助学生稳定音准和节奏。
三、认识反复记号
（1）今天，老师还给大家带来了新的朋友，课件出示反复记号，老师讲解意思。
（2）练习，比一比
（3）小游戏《我的小火车》
四、节奏与合唱练习
1、二声部节奏练习
师：“钟表店里” “大钟”和“小钟”是一对好朋友，最爱在一块儿玩了
出示节奏型
学生分成两组，分别担任“大钟”和“小钟”的表演，在老师的指挥下边做动作边参与节奏诵读。
如：（师）大钟唱歌（生）当 当
（师）小钟唱歌（生）嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒
在老师的指挥下多练习几遍