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湘文艺2011课标版《（读谱唱歌）王老先生》教案优质课下载
教学过程与方法：
一、情境激趣
师：今天，农庄里发生了一件意外的事情，究竟是什么事情呢？让我们去看看吧！
原来是粗心的小鼹鼠吓跑了刚刚下完蛋的母鸡，现在它正要把鸡蛋送还给母鸡的主人——王老先生，让我们也来帮帮它吧！
?二、导学铺垫
?情境一：拜访王老先生
1、读读拍拍
师：我们来到了王老先生的家，让我们跟他打个招呼吧！（王老先生您好，我们来看您了！）
（“喔，是你们呀，欢迎，欢迎欢迎！” ）
?师：看来王老先生挺喜欢我们的，一连说了两个“欢迎”，让我们学着王老先生来读一读。（要求边拍手边读 “欢迎欢迎欢迎”）
师：我们是不是应该表示感谢呢？（要求边拍手边读 “谢谢，谢谢谢谢！”）
2、情景表演
分角色读读拍拍
3、节奏创编
?师：来到了这么美丽的地方，你们能用一个词说说你们的心情吗？
? （要求按照 XX? XXXX 的节奏边读边拍，师板书节奏型）
三、引导掌握
情境二：帮助王老先生
1、音乐游戏一“读儿歌”——复习全音符、二分音符和四分音符
师：刚才的节奏是由八分音符和十六分音符组成的，它们都是音符之家的成员，这两种音符我们现在还不认识，可是我们认识其它音符之家的成员，你们还记得它们的名字吗？
（出示全音符、二分音符和四个四分音符）
师：还记得那首音符儿歌吗？（全班读儿歌）
音符之家兄弟多， 听我跟你说一说，
老大名叫全音符， 三条尾巴跟着它，
记住它要唱四拍， 就像有人高声喊，