《（综合表演）两只小山羊》集体备课教案设计

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创设一个《两只小山羊》剧组招聘小演员的情境,老师扮演成一位导演,让学生在面试和拍戏的过程中来学习和表演歌曲,整个教学过程在导演和选手的面试比赛中进行,让学生在玩中找到表演唱的乐趣,大胆自信地参与到活动中来。

3重点难点 评论

表演唱《两只小山羊》,引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。

4教学过程

4.1 第一课时

4.1.1新设计 评论

一、随歌曲《咱们从小讲礼貌》拍手走进教室。

二、情境导入:

1、(课件)播放开场片段

同学们好!欢迎来到小精灵剧场,我是剧场的导演兼艺术总监。今天我们剧场为大家隆重推出的是即将排演的新音乐童话剧《两只小山羊》,你们喜欢看音乐童话剧吗?但是,现在我们的主演者还正在招聘中,同学们有没有兴趣来应聘啊?好!大家先来看看我们的招聘启事(课件展示文字)。

2、教师讲读招聘启事,激发学生参与表演的热情。

3、简单介绍剧情:这个音乐童话剧共有三幕戏,我们首先进入第一幕。

三、演练歌曲

1、学唱第一段:

师:请同学们边听边想,第一幕戏发生在野外的什么地方?主人公都有谁?(播放动画和歌曲)

学生回答故事的地点,内容和人物(小木桥上,小白羊和小黑羊。)

师:对!其实刚才你们说的就是第一幕戏的台词。这幕戏主要是讲两只小山羊在桥上相遇了。作为一个演员,台词可是基本功,请同学们随着我点击的节奏读读台词。(出示歌单,提醒学生休止符号,全班齐读歌词)

师:我们要演的是音乐童话剧,光会念还不行,还要会唱。我来弹琴请大家先用“咩”音来模唱旋律,然后试着听唱歌词。(学生随着琴声逐句哼唱旋律并填唱歌词。)

师:下面我们跟着音乐演唱,谁先学会谁就有希望当主演了!(随音乐演唱第一段歌词。)

师:会唱了还不行,还要会表演,我首先来友情客串小白羊,谁愿意来扮演小黑羊呀?比比看谁表演得更神气!(启发学生表演要神气,还要有动作和造型。)

师:下面请全体同学一起表演一次。(全班起立分两组分别扮演两个主角边唱边表演。)

2、学唱第二段

师:两只小山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢?我先卖个关子,请你们听听这是什么声音?(课件播放片段录音)学生用自己的声音来模仿小山羊的叫声。

师:请开动脑筋想一想两只小山羊在说什么?它们可能在干什么? (启发学生给两只小山羊配音,学生自由发言。)

师:我们一起来模仿它们争吵的声音好吗?看我的手势,我点到哪边就请哪边的同学发出声音,好吗?(老师带领学生模仿争吵部分。)