《（听赏）维也纳的音乐钟》集体备课教案设计

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教学目标：

1、情感态度与价值观：通过作品的欣赏，感受乐曲欢快活泼的情绪，能够初步了解西方音乐文化。

2、过程与方法：通过不同形式的反复聆听、参与及合作，学会用轻巧的声音唱主题音乐，并乐于参与音乐表演，能够用肢体动作表达对音乐的感受。

3、知识与技能：通过对乐曲的整体感知，初步了解回旋曲式，初步感受不同乐器的音色。

教学重点

课堂围绕“音乐钟”这一主题，从听、唱、拍等音乐活动中感受和体验美妙的“音乐钟”音乐，并能听辨出主题音乐和插部。

教学难点

初步认识回旋曲式结构。

一、巧设情境，激趣导入

师：同学们，今天老师要给大家分享一位老兵的故事，这位老兵他叫哈里亚什诺，他说：我是英雄。

课件音：（我是哈里，我曾在战场上战胜了拿破仑，单枪匹马的打翻了长有七个头的怪兽。那天，我从战场凯旋归来，维也纳的公主邀请我到皇宫去做客。）

当哈里走进富丽堂皇的宫殿的时候，突然耳边响起了叮叮当当的声响，接下来会发生什么事呢？就让音乐来告诉你们吧！

【设计意图】结合三年级学生的学龄特点，以故事为主线贯穿整堂课。故事导入，激发学生对聆听乐曲的兴趣和愿望。

（一）整体感知，聆听全曲

师：请同学们闭上眼睛认真聆听，边听边发挥你的想象，在音乐声中你仿佛看到了什么样的画面？

（二）试取曲名，揭示课题

二、变化形式，感知主题音乐

1、欣赏音乐钟的旋律，教师画旋律图谱。

2、画旋律线条，感受音的高低变化

3、用“当”模唱主题旋律（出示主题旋律图谱）

4、加入碰铃，借助椅子来为主题音乐伴奏，感受音乐节拍，感知音乐情绪。

5、完整聆听全曲，用拍击节奏的方式表现主题乐段。

【设计意图】通过听、说、唱、拍、画旋律线等方式让学生熟悉记忆《维也纳的音乐钟》的主题旋律，在重复多遍的反复聆听过程中，让学生潜移默化地记忆主题旋律，为后面学习回旋曲式作好铺垫。

三、分段聆听，动作表现旋律

（1）插部一