湘文艺2011课标版《（演唱）土风舞》优质课教案设计

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过程与方法：通过学生对歌曲的听、说、唱、舞，来体现对音乐的理解和感知。

知识与技能：

1、学习切分节奏。

2、有感情地演唱《土风舞》。

【学情分析】

乡镇小学四年级这个年龄段的学生，对声音的感知意识不强，但是模仿能力尚可，在教师正确的引导下，能够通过听一听、动一动、唱一唱等灵活多样的教学方法，表现音乐带给他们的不同情绪。

【教学重点】

1、熟唱歌曲，自编舞蹈动作并带着欢快火热地情绪歌唱。

2、掌握本课的乐理知识。

【教学难点】

歌曲中切分音的掌握并运用。

【教法学法】

教法：引导法、提问法、示范法、观察探究

学法：听一听、拍一拍、唱一唱、跳一跳

【教学准备】多媒体设备

【教学过程】

一、激趣引入：

1、提问：同学们，现在是会什么季节？谁能用一个词语描绘一下秋天的特点？

2、出示秋天的图片让学生欣赏，提问：同学们，秋天是收获的季节，人们一般会用什么方法来庆祝丰收了？

3、今天，我们就来学习一首秋天的歌曲——《土风舞》。二、学习歌曲：

1、初步感知歌曲：

（1）播放歌曲《土风舞》，让学生听。提问：听了歌曲以后你有什么感觉？这首歌曲以什么样的情绪演唱的？

（2）猜一猜这是一首表达什么场景的歌曲。（秋天丰收的场景）

（3）选择适当的词语表达歌曲的情绪与美感：

欢快火热的 雄壮有力的 优美抒情的