湘文艺2011课标版《（演唱）我跟阿爹拉骆驼》公开课教案下载

湘文艺2011课标版《（演唱）我跟阿爹拉骆驼》公开课教案优质课下载

积极参与音乐活动，学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

教学难点

和同学合作，用和谐的声音演唱二声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

教具准备

多媒体课件、钢琴、三角铁、铃鼓。

教学过程

一、组织教学，师生问好

1.教师用小切分节奏的形式和同学们打招呼问好。学生模仿老师的方式问好。

2.板书节奏|X X X X X|,做简单训练。教师说明这是切分节奏，在今天的课堂中，这个节奏很重要，同学们认真的去感受它。

3.教师律动，示范新疆舞的简单动作，让同学们猜一猜是哪儿的舞蹈？哪个民族的舞蹈？

4.课件展示新疆的图片，了解新疆的风土人情。

课件出示图片，请同学们一起来欣赏，然后请同学来说说从图上感受到了什么,(背景音乐《我跟阿爹拉骆驼》伴奏音乐)， 新疆风景优美，物产丰富,人们幸福地生活着。但是，这美好的一切,离不开这些不畏苦寒常年守卫在边防线上的战士。 而他们的忠诚守卫也赢得了新疆维吾尔族人民的热情拥戴，听～他们的驼队正经过遥远的沙漠，给雪山上的边防军战士送粮食来了。引入新课，板书课题《我跟阿爹拉骆驼》。

二、感受音乐，模唱节奏

新疆音乐的节奏独具特色，而切分节奏就是新疆音乐里最典型的节奏之一，引导学生在音乐中感受。

1.课件出示《唱一唱》，教师教唱第二声部，学生用“钢当”的声音学唱。

2.教师钢琴伴奏，学生模唱，进行节奏训练。

3.学习第一声部的旋律，学生用“啦”的声音跟唱。

4.两个声部合唱练习，教师指导。

三、新歌教学，体验音乐

1.初听音乐，感受歌曲情绪。提出问题：这首歌曲的情绪是怎样的？演唱形式是怎样的？歌曲表现了什么内容？

2.教唱歌曲第一声部旋律。

（1）模唱旋律，找出音乐记号。

老师教唱学习第一声部，同学们跟唱，边唱边划拍线找一找歌谱里出现了哪些音乐记号。

（2）指导“音乐记号”的演唱。

谁来说说，你找到什么记号了, 指导唱 “下滑音” 提醒大家注意“换气记号”“延长音记号” 。