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五年级上册（2014年7月第1版）《（演唱）踏雪寻梅》教案优质课下载
教材分析：
《踏雪寻梅》黄自曲，刘雪庵词，创作于20世纪30年代。D大调，2/4拍子。由张立德编配二声部。低声部以重复性的音调描绘了驴儿的铃铛声，使歌曲极具童趣。两个声部交相辉映，刻画了踏雪寻梅的美好意境。
教学目标：
1、感受歌曲的时代风格和高雅意境，能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象。
2、能生动地演唱好歌曲的两声部，用富有表现力的歌声再现歌曲的意境。
3、能对歌曲的歌词、旋律进行赏析，在歌唱中将对歌曲的感性认识与乐谱的理性认识统一结合起来，充分体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。
教学重点：
歌曲高雅意境的感受以及用生动的演唱来表现它。
教学难点：
歌曲《踏雪寻梅》两声部的和谐与统一。
教学准备：课件、电钢琴、碰铃等打击乐器若干
教学过程：
激趣导入
1、播放《踏雪寻梅》伴奏，师手拿串铃，随伴奏拍击
师：同学们,你们好！欢迎来到音乐课堂，刚才你们听到的那段音乐声中，有什么声音？
生：铃铛声。
(课件播放出示雪景图)
师：天寒地冻，百花凋零。冰天雪地里惟有那梅花傲雪怒放、幽香袭人。踏着皑皑白雪，闻着幽幽花香，真是别有一番情趣。听，远处传来了一阵铃铛声，一个小朋友正骑着小毛驴向我们走来，让我们跟着这个小朋友一起去梅花园吧。
2、在梅花园里练习呼吸和放松（闻着阵阵梅花香，放松）
3、师：接下来，我们闻着幽幽梅花香，来唱一段欢快的音乐（课件出示低声部旋律，并学习）
4、师：伴着欢快的铃铛声，远处传来了优美的歌声，让我们一起来聆听吧！课件播放《踏雪寻梅》（不出示课题）
师：这就是我们今天要学习的新歌，你们听过这首歌吗？这首歌带给你什么样的感觉？（师生互动）
5、师：给它起个歌名吧！生：《踏雪寻梅》。
5、出示歌谱，进行分析。（速度：小快板。两声部）
【设计意图】：本环节通过聆听《踏雪寻梅》音乐，课件播放雪景图，在梅花园里进行呼吸等方式，激发学生的学习兴趣。