一年级下册（2012年12月第2版）《歌曲《好孩子要诚实》》优质课教案下载

一年级下册（2012年12月第2版）《歌曲《好孩子要诚实》》最新教案优质课下载

教材分析

《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”，第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备，使儿童易于承受，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。

教学设计

一、 组织教学 初感音乐

1．发声练习

2.节奏练习

二、 故事导入 创设情境

师：（课件出示组图）看看下面都有谁？他们在干什么?

(1.玩耍2.闯祸3.逃罪4.认错)，你看懂了哪一幅？给大家说说！你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗？师：你有没有做过这样的事情啊？今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫《好孩子要诚实》。（板书课题）

三、 唤起共鸣 自由感觉

1、 感受音乐。

（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词大意。

2、 视觉感受。

（出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实，犯错就要敢于承认的道理。

3、 学习歌词。 随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词；分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式，语言中加点花样，把学歌词当成一种游戏，这样学生学起来就不会枯燥，而且很愿意学，很有兴趣。

4、 学习歌曲。

① 随琴哼唱歌曲。

② 听录音范唱。

③ 师生同唱。

让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱，把握歌曲的故事性，就能带动学生也激情的演绎，把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同（分组）演唱既锤炼了学生模仿能力、合作能力，也协调了整节课中师生联系，体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。

④ 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。

师生间简单的谈谈对诚实的见地，让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价，介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱，引导学生有感情的演唱歌曲。

四、 艺术提高 自由创作

让学生在会唱歌的基础上，能够通过自己对歌词的理解、对歌曲的认识，把故事情节、思想感情、歌曲旋律等用声音、身体、乐器等方式演绎出来。激发学生创作的灵感及表现的欲望，让他们从创作过程和自由表现中体会自身价值和成就感。

　1、 表演唱（自由设计演唱形式。）