二年级下册（2013年12月第2版）《歌曲《学我做》》优质课教案设计

二年级下册（2013年12月第2版）《歌曲《学我做》》教案优质课下载

1.能用轻松愉快的情绪表演唱歌曲《学我做》，并体会三拍子强弱弱的特点。

2.能够唱会歌曲《学我做》，跟随音乐动起来，并能够给歌曲创编歌词。

3.引导学生在轻松活泼的音乐体验中，培养团队精神和合作意识。

学情分析

针对小学二年级的学生喜欢上音乐课，活泼好动的这一特点，在教学方法的选择上，我注重营造愉悦、欢快的学习氛围，主要采用游戏的形式，运用多种律动游戏增强学生参与的广度和深度，让学生在玩中体验，玩中创造，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习音乐的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

重点难点

重点：通过唱游《学我做》，有趣的模仿活动，培养学生的协同表演能力以及创编能力。

难点：1. 歌曲《学我做》第9小节到16小节(合唱部分)的旋律包含大跳音程容易走音，需要抽出来多加练习。

2、小组创编歌词并对创编的歌词进行汇报表演。

教学过程

1、课前准备： 问好歌

2、导入课堂：

①、分组别（拍手组、唱歌组、打鼓组、指挥组）

②、三拍子律动操 （播放《学我做》伴奏音频）

③、对暗号：

当杨老师说：“请你学我这样做”

同学们就要对杨老师说：“我就学你这样做”

3、学唱歌曲《学我做》 （闯关游戏开始）

①、第一关：请你学我这样听

问题A: 判断歌曲的节拍，用身体声势表现出三拍子的强弱律动。

同学们拍得真棒！

问题B: 歌曲的演唱方式

②、第二关：请你学我这样读：

A:打一打歌曲的节奏

B:手打节奏口读歌词