《歌曲《学我做》》集体备课教案设计

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2、过程与方法目标

通过模仿、合作与探究的方法，培养学生即兴表演演唱和动作的协调能力。

3、知识与技能目标

培养学生的音准、节奏、体会三拍子强、弱、弱的特点。

教学重点：

让学生通过唱游活动懂得相互间的合作和配合。

教学难点：

在唱游中学生音准的掌握及动作的协调能力。

一、组织教学

师生问好歌（互相问好）

二、新歌教学《学我做》

1、猜谜语引入

同学们，喜欢猜谜语吗？老师说一个谜语，你们来猜：“你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，只有你知道。”（谜底：镜子）（用掌声送给他）

2、照镜子游戏

师：“对，（镜子）同学们照过镜子吗？”生：“照过”。师：“那我们来玩一玩‘照镜子’游戏吧！”

师：老师做动作，你们做镜子，去模仿老师的动作，看谁模仿的最像。（播放音乐伴奏）

表扬同学们，今天我们也一起学习新的歌曲《学我做》。

3、歌曲学习《学我做》。

（1）听听歌曲的演唱方式有什么特点？（歌曲像照镜子一样）

（2）再听歌曲

你能听出这首歌曲是什么拍子的吗？三拍子节奏。

请同学们看黑板，老师把歌曲前四小节中老师演唱的其中两小节写出来，请同学把另外两小节模仿写出来。

3/4 XX X X | | XX XX X | ||

这是三拍子的节奏，三拍子的节奏我们要怎么拍呢？

(出示课件）强----弱----弱