《欣赏民乐合奏《快乐的罗嗦》》新课标优质课教案设计

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2、通过课堂乐器（小四弦、卡宏鼓、串铃）为乐曲的旋律伴奏，使学生更好地学唱二声部乐曲。

3、创编舞蹈动作，使学生更好的表现彝族舞曲的音乐风格，激发学生学喜爱民族音乐的热情。

教学重点：

引导学生充分感受彝族舞曲的风格特点，体验音乐的情绪，有感情的演唱二声部乐曲《快乐的罗嗦》。

教学难点：

运用好课堂乐器为乐曲伴奏，并结合舞蹈动作表现出乐曲的音乐风格。

教学用具：

多媒体、小四弦、卡宏鼓、串铃

教学过程：

一、组织教学：学生边听音乐边拍手走进课室。（初步感受音乐）

二、导入新课：

1、师：同学们在美丽的云南有这样一个少数民族，那里的人们能歌善舞，勤劳朴实。今天老师就带你们一起走进彝族。（这一环节创设教学情境，引起学生学习歌曲的兴趣）

2、边听音乐边律动，在律动过程中加入卡宏鼓和串铃伴奏。（一开始打击乐的进入渲染了课堂的气氛。）

3、师：让我们带着快乐的心情走进彝族，走进快乐的罗嗦。有谁知道快乐的罗嗦是什么意思呢？生：快乐的彝族的意思。

三、授新课

1、了解彝族

师：那就让我们去看一看快乐的彝族是怎样的。那里的山水是怎样的？那里的人民是怎样的？那里的歌舞又是怎样的？（观看彝族风土人情的视频）生：那里的山水是秀美的、那里的人民是淳朴的，那里的歌舞是欢快热情的。

2、学唱歌曲

1）师：让我们听音乐去感受一下彝族音乐的美。（边听范唱边律动）

2）唱歌曲的旋律，做手号。（这一环节手号的学习主要是加强学生学习歌曲旋律）

3）师弹琴，生边唱边做手号，注意唱歌的技巧：要眉开眼笑轻轻唱。请一位小鼓手用卡宏鼓伴奏。

4）改变歌曲的演唱形式，由齐唱变为对唱，卡宏鼓伴奏。（运用多种形式演唱歌曲，使单调的歌曲更加的丰富）

5）加入律动，边对唱边律动，卡宏鼓伴奏。

3、小四弦乐器为歌曲伴奏

1）学习伴奏型