《歌曲《大海啊，故乡》》优质课教案下载

《歌曲《大海啊，故乡》》最新教案优质课下载

（2）直接导入：

未揭示课题情况下，老师用钢琴弹奏《 大海啊，故乡》预设学生行为有的学生钢琴音乐对优美的旋律感到好奇。有预习过课本的同学可以跟据旋律听出来是《大海啊，故乡》，有的学生不可以。设计意图感受音乐,让学生在以下学习本课歌曲的形象有铺垫作用，更逐渐感受音乐的魅力和轻松的课堂氛围作一个好开始。教学环节2教学过程二、揭示课题教师活动听完老师弹的曲子，教师直接告诉学生其实弹的就是本课学习的歌曲：揭示PPT课题《大海啊，故乡》预设学生行为学唱是孩子的最爱，应该是很想唱这一首歌。设计意图让同学们更期待学习这首歌曲。教学环节3教学过程三、完整听一次歌曲教师活动播放课件

要求同学们轻声跟唱预设学生行为迫不及待想唱会设计意图熟悉旋律歌词，与音乐的起伏，锻炼同学们自主感知音乐的能力，轻声歌唱更有利于听辩清晰音乐的形象。教学环节4教学过程四、学唱歌曲教师活动（1）练声曲：321 321 发：MA BU

（2）有感情朗读歌词

读歌词时引导学生运用朗诵的状态

（3）跟教师模唱，在个别难唱乐句重点教唱，三拍子的引出

在教师教唱过程中，运用形象的声音特点描术音乐的起伏以有带着三拍子的特点进行教唱：如典型的三拍子认识活动“拍手 点肩 点肩”

又如，唱到“大海啊，啊大海”提醒学生想像浩瀚的大海，我们去赞美大海，声音要饱满地唱出去预设学生行为认真模唱设计意图在教师教唱过程中，运用形象的声音特点描术音乐的起伏

如，唱到“大海啊，啊大海”提醒学生想像浩瀚的大海，我们去赞美大海，声音要饱满地唱出去教学环节5教学过程五、试跟钢琴伴奏完整演唱教师活动讲解伴奏前奏，间奏，以及两段歌词中的衔接。预设学生行为前奏，间奏，以及两段歌词中的衔接可能会接不上设计意图让同学们感受现场伴奏带给同学们表演更自由教学环节6教学过程六、歌唱游戏接龙，清唱表演教师活动分好两组学生演唱，老师当评委，评出哪一组音准更好！预设学生行为积极参与设计意图检查同学们在没有伴奏的情况下是否有良好的音准教学环节7教学过程七、总结回顾本节课重难点教师活动歌唱方法：饱满地歌唱

歌曲的拍子：三拍子

歌曲表达的思想感情：表现了主人公对大海、故乡和祖国母亲真挚的感情预设学生行为认识回顾设计意图重整同学们的思路，加深对曲子的理解七、作业设计 唱《大海啊，故乡》并背唱歌曲。八、板书设计歌唱方法：饱满地歌唱

歌曲的拍子：三拍子

歌曲表达的思想感情：表现了主人公对大海、故乡和祖国母亲真挚的感情 九、教学反思《大海啊故乡》这首深情的歌曲。其中歌曲《大海啊故乡》采用3/4拍，旋律流畅舒展、感情真挚，于是我将教学重难点放在了歌曲的情感处理和不同表现方式上。??

　　在教学过程中，我顺利按照教学设计上的每一个环节。整堂课时间上控制得比较好，突出重难点，尤其在“介绍歌曲三拍子时”我运用游戏法引导认识三拍子的规律，同学们积极参与在游戏中掌握知识技能的目标，在歌曲情感处理环节，为了充分发挥学生的自主学习性，我启发学生歌词中的意境，每一段歌词形成音色有强有弱，同学们演唱充分地保持良好的精神风貌！在整个课堂教学中，孩子们的歌声很甜美！

　　遗憾：在教学方法上略显传统，亮点并不很突出，在教学计设计中，同学们自主学习环节相对较少，?整堂课都在引导学生认识新知识，也忘记让同学们作一定的音乐理论复习与巩固。

通本次公开课，教学中的各个环节掌控，还是有了明显的提高，今后我会更努力虚心向有经验的老师学习，提高自己的教学业务水平。