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四年级上册（2014年7月第2版）《歌曲《土风舞》》教案优质课下载
二·教学重难点：
1、学唱歌曲《土风舞》，唱准歌曲中的切分及附点节奏型，理解并运用各类音乐记号。
2、强调音乐实践，鼓励音乐创造，为歌曲创编节奏律动或舞蹈来表现歌曲情感。
三·教学过程：
导入：
㈠猜一猜：出示字谜：一边绿,一边红,一边怕水,一边怕虫。 左边绿，右边红，走到一起起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。引导学生猜出秋天这个季节。
㈡提问秋天是个什么样的季节？请学生联想并得出总结：丰收，从而学习一首有关秋天丰收的歌曲《土风舞》。
新授：
㈠运用多媒体播放号称“千塔之城、金色城市”的捷克布拉格图片，简介歌曲创作背景。
㈡初听歌曲。首先进行完整的范唱，并向学生提出问题，让学生带着问题来初听歌曲，引发学生主动去思考歌曲的情绪、速度分别是什么样的。
㈢了解歌曲。为了让学生更深层次的理解歌曲，开始介绍这首歌的有关知识。歌曲为F大调，2/4拍，速度稍快，情绪是欢快活泼的。歌曲描述了丰收的喜悦之情，也从中告诉我们要珍惜粮食，养成良好的行为习惯。
㈣学习节奏。1、运用奥尔夫声势教学法，即拍手拍腿拍肩的方式帮助学生理解节拍强弱关系及节奏律动，（2/4拍为强、弱）学生带着感情来朗读歌词。
㈤重点知识讲解。歌曲中的强弱记号、重音记号以及重复跳跃记号，在PPT上给予更完善的说明。利用打拍子、板书的方式理解切分及附点节奏型，并运用母音la来模唱解决重点旋律。
㈥教唱。逐句教唱旋律，一遍教唱完毕后，加入歌词进行完整的演唱。几遍之后，学生分小组运用轮唱、合唱等方式轮流变换练习。
㈦创编。学生分组演唱完毕之后，教师指导学生进行创编活动。教师示范土风舞，学生初步感受舞蹈韵律特点，并教授简单的土风舞舞步，带领学生一起练习后，让他们自己为歌曲创编一些舞蹈动作。
㈧展示。学生进行自评和互评，教师给予鼓励性评价，选出好的创意请代表上台表演，并把舞蹈，歌唱，律动结合进行综合汇演。
四·课堂小结
小结部分，让学生主动总结今天所学习的知识内容，并给予补充和完善，引导学生从歌曲所表达丰收的喜悦中，懂得珍惜粮食，不浪费粮食，养成良好的行为习惯。