苏少2011课标版（简谱）《唱：动物说话你早》精品优质课教案设计

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设计理念：

从一年级学生的心理、生理特性出发，以“ 寓教于乐”的节奏律动为主线，把枯燥的理论知识，用学生容易接受的方法教授，突出了趣味性、游戏性、实践性。本课结合课程标准，以音乐审美为核心，在师生共同参与的音乐实践活动，既重视了知识技能的训练，又加强了学生的主体性、参与性和合作性，培养和激发学生对音乐学习的兴趣。

教学目标：

1、知识与技能目标：指导学生用优美活泼的声音演唱歌曲《你早》，能从小养成主动向他人问早的习惯。

2、过程与方法目标：能正确把握歌曲的整体结构，通过欣赏乐曲，体会音乐主题所要塑造的丰富音乐形象。

3、情感态度与价值观目标：学会用正确的方法表现歌曲情绪，通过音乐活动感受童年学习与生活的快乐，体会了人与人、人与自然、人与动物的亲情与和谐。

教学过程：

一、导入

师：今天，王老师首先要请大家来欣赏一个动画，请大家一边看，一边来找一找动画里面都有哪些小动物在向我们问早？（播放问早动画）

师：在刚才的动画里面你都看到了哪些小动物在向咱们问早？

请你来说说。（学生回答）

师：一大早，就已经有这么多的小动物在向我们问早了！

下面，王老师要请你们再来听一首歌曲，听听看下面的歌曲里面又有哪些好朋友在向我们问早？

【 设计意图：以动画导入，激发学生兴趣，既引出了课题，又为下面学歌埋下了伏笔。】

二、节奏练习

1.熟悉节奏

师：歌曲中一共有三个好朋友，你都听出来是谁了吗？

（学生回答）

师：我们一起来看一看这三位好朋友他们分别都是用什么方式来向我们问早的。

我们先来看一看大公鸡，它是怎么向我们问早的？

师：像这样子的节奏它一个方格表示几拍？

表示1拍。所以我们应该怎么样？

老师、学生全体：喔 喔 | 喔 - | 喔 喔 | 喔 - |

师：小闹钟是？

师生全体：丁零 零零 | 零 - | 丁零 零零 | 零 - |