《唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵》精品优质课教案设计

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3、欣赏《快乐的啰嗦》，能够对其中主题的重复做出体态反应，尝试听辨主题旋律出现的次数，体验到乐曲的速度的变化，并能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。教学

过程：教师活动学生活动一、组织教学

二、导入

三、歌曲新授

欣赏

四、总结

师生问好！

师：小朋友们，大家好，在我国的西南部呀，有一个能歌善舞的民族--彝族。那今天呀，老师就带你们到彝家山寨逛一逛走一走，让我们跟着音乐出发吧！（起立）（播放《彝家娃娃真幸福》）

师：在欢快的音乐声中，我们来到了彝家的山寨这就是我们彝族人居住的吊脚楼（图片）看看这个“彝”字是不是和吊脚楼有点像呢？

师：彝族的人们呀，身上绣满了花鸟鱼虫，它们代表和吉祥，头上和身上呀也戴满了漂亮的银饰，姑娘们穿着长长的彩色的裙摆在舞蹈，它们喜欢演奏乐器，能歌善舞，快看，这个山寨的人们呀，在跳起舞来欢迎我们呢！（师随《花儿朵朵》跳）

师：他们想邀请你们一起加入舞蹈队伍，好吗？让我们一起来试一试

师：刚才你们做的真棒！再来跟老师学一学他们最有名的摆手舞

师：真聪明！让我们加入她们的摆手舞当中

师：刚才我们舞蹈的时候呀，彝家的小朋友唱了什么？

师：我们一起来试一试（响板带读）能不能用接龙的方式，老师说红色部分，你们说蓝色部分

师：自己可以试试看吗？让我们跟着伴奏试一试

师：你们说的真有节奏感，老师这次又唱起来了，请你听一听，说说情绪是怎样的？

师：你们能模仿老师的声音吗？老师唱一句，请你们唱一句

师：仔细看好这里（旋律线）最后一句（边唱边手划）

师：这次你们自己试试看好吗？

师：仔细听听，老师演唱的两种声音，说一说哪种声音让你们听起来感觉更加开心，愉快？

师：那第二种声音啊，像小皮球一样，听起来很有弹性，而且，老师唱起来是什么表情？

师：那你们能不能用小皮球一样有弹性的声音带着开心的笑容来唱一唱呢？

师：刚刚有好多小朋友已经忍不住跟音乐唱起来了，让我们完整的唱一唱

师：唱的真不错，下面请你们听听看，老师在歌曲里又加入了什么？（拍腿，后两拍拍手“嘿嘿”）