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1. 语言知识目标：熟练的运用一般过去时的各种句式。
2. 语言技能目标：通过参与课堂以及与别人的交流，能够清楚地表达自己过去做
事情和个人感受，能够在交流中获取相关信息。能够熟练的运用一般过去时表达过
去发生的事情，能够独立的正确的运用一般过去时描述自己的生活经历。
3.情感态度：课堂上积极参与活动，能够主动与同伴进行过去事情的谈论和描述，
能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成写作任务。通过描述亲
身经历过的事情，激发学生学习英语的热情。三、 教材分析
一、教材分析—本课复习一般过去时，动词又分为规则和不规则变化。要求学生能够熟练的运用一般过去时的各种句式。我选用的素材是我女儿的一些生活照和我自己一次旅行的照片，让学生在真实的情境中运用一般过去时。
二、学生分析—学生对老师的业余生活充满好奇，利用这个素材能够激发学生的兴趣，
【教学重点】：熟练运用一般过去时的各种句式进行信息交流并熟练运用到写作中。
【教学难点】：熟练运用一般过去时的各种句式进行信息交流并熟练运用到写作中。四、教学设想
1.通过两个中考题引出一般过去时，并强调标志性的时间状语，从而引出本课教学目标。
2.通过对动词进行分类，让学生说出动词过去式并归纳总结变化规则，达到巩固练习的效果，熟练掌握动词的一般过去式，同时为之后各活动作好铺垫。
4.通过描述我女儿的一些照片，激发学生的兴趣，自主巩固已学词组，为下一环节的奠定基础。同时做到了由词到句的过度。
5.对一般过去时的各种句式进行展示，要求学生模仿、操练、纠错。随后联系中考题型，对补全对话进行解题技巧的讲解和练习，做到由句到段。
6.向学生展示自己的一次旅行，通过对一系列照片的描述，组合成一篇游记，作为范文。随后要求学生分组，每人一句组成游记。练习前给出大量的提示词，降低写作难度，符合学生能力和水平。通过书面表达，巩固和进一步强化一般过去时，并在书写中加深对这一时态的理解和感悟。
【教学方法】：案例教学、多媒体演示、启发引导、小组讨论、合作探究。
【教学手段】：多媒体PPT课件及各种生活照片。
学生对老师生活感兴趣，因此利用自己和女儿的生活照做成PPT课件给同学们演示，给学生视觉上的直观感受,激发学生的学习兴趣。一、?? 教学过程
环 节
师 生 活 动
设计意图
Activity I
Warm up
Greetings!
Ask the students questions
Answer the teacher’s questions.
明确本课教学目标
?
Activity II