一年级下册（2012年11月第1版）《唱：彝家娃娃真幸福哈里罗》新课标优质课教案设计

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指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

二、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。

通过进行音乐游戏，使学生掌握XXXX X XX的节奏。

教学重点： 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及创编动作。

教学难点： 让学生大胆自信地表现；养成良好的听赏习惯。

教学准备： 钢琴、多媒体、教学课件

教学过程：

导入：同学们好，很高心认识你们，初次见面给大家带来一个游戏，游戏的规则啊很简单就三个字，叫做“当然啦”

无论王老师说什么你只需要回答这三个字，OK，我们开始了。

今天的天气真好啊。 这位小朋友可真可爱啊。。 今天的音乐课没有板凳，你们开心么。那和王老师一起舞动起来吧。（收的手势，结束）好，说到做到，那和王老师一起挑起来吧。

播放音乐1：（老师带同学跳起新疆舞 结束）师：這么热情欢快的舞蹈，同学们猜猜是图中哪个民族小朋友跳的。生：第一幅图 维吾尔族

播放音乐2：（再和王老师跳起来）师：這又是那位民族小朋友啊？ 生：第二幅 傣族

播放音乐3：這个舞蹈需要小朋友和王老师配合一下。二变一 队形 。老师带着同学们边跳边围城一个原型。 师：你们跳的真棒，这又是哪位民族小朋友跳的，

生：最后一个彝族的小朋友。

师：最后这为小朋友啊来自彝族，彝族是一个能歌善舞的民族，听彝家娃娃还给我们带来了一首动听的歌曲。

新课教授：

1、师：听完這么动听的歌曲谁来说说给你带来了怎样的感受？

生：欢快、活泼、高兴 师：同学们回答的真棒，

师：请问彝家娃娃唱的最多的一句是些什么？生：阿里里，师：那么还唱了些什么，请问你，他们的娃娃脖子上带了什么？

3师：奥，他们带着银项链，跟着老师有节奏的读一读。（播放图片，教学生读图片的词语，银项链，白衣白帽，又唱歌，，，）（让学生边鼓掌边有节奏的念词）

4师：这些图片就是他们的幸福生活，我们来一起有节奏的读一遍。

生：拍手朗读

师：小朋友听听王老师是怎样读的，并且看我的手有什么变化。（一边读一遍打花巴掌，带着学生一起读，一遍打花巴掌）师：要像王老师这样有弹性的读。

5师：小朋友念的可真好，来全体起立，跟着我的节奏，膝盖微颤动，大家一起来报数1,2。请报1的小朋友向前一小步走，然后转身到自己的小伙伴，先来看看王老师是怎样做的。你们来试一试，注意喽这一次的阿里里处我们是互相拍手。）

师：好挑战一下难度，跟着音乐来一遍，间奏的时候双手掐腰摇头。歌唱的时候拍手。