苏少2011课标版（简谱）《唱：爱唱什么歌萤火虫》新课标优质课教案设计

苏少2011课标版（简谱）《唱：爱唱什么歌萤火虫》新课标教案优质课下载

2.在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。??

3.在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让 学生 体验成功的快乐。?

教学重点

1.用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。??

2.欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的 音乐 形象。

教学难点

1.用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。??

2.欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的 音乐 形象。

教学准备

电子琴 多媒体 打击乐

设计思想和理论依据：

新课程标准要充分利用各种手段激起学生的兴趣，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造，体验音乐中的美和丰富的情感。本节课的设计重点是在教学中注重学生审美能力的培养，注重培养学生音乐想象力，拓展他们自主创编歌词的能力。

课堂上用优美活泼的语言调动学生的积极性，用清新动感的画面和优美动听的音乐激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的习惯，发现学生音乐潜能。体现新标准中的以“兴趣爱好为动力”的指导思想。

在课件辅助下，指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐《青蛙合唱》，指导学生用优美亲切的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》，通过歌词编创活动，创造能力和口头表达能力得到提高。体现新标准中的“重视音乐实践”和“鼓励音乐创造”的指导思想。

一、情境导入

1.导入:小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（夏季）

今天，我们就去夏天的池塘边看一看。（出示多媒体：夏天的池塘）。你们看到了些什么？（荷花、柳树）

这里不仅有美丽的景色，还有歌声嘹亮的歌唱家，它们现在正在开演唱会呢。（出示青蛙图片）

2.让我们用这样的拍手声xx??xx | xx??x |欢迎它们的到来。

原来是青蛙上场了，小朋友请你再听一听，是几只青蛙在唱歌呢？

3.聆听《青蛙合唱队》

提问：谁能告诉我有几只青蛙在唱歌呀？（两只，出示图片）这其实是青蛙父子俩。小朋友，你听到的（低音）像是谁的声音？是青蛙爸爸还是青蛙宝宝呀？这个声音是怎样的呢？（低沉、粗）那青蛙宝宝的声音又是怎样的呢？（高音）（清脆的，高的）

4.小朋友，下面做个听音趣味游戏，看看你们的小耳朵灵不灵，你听到是青蛙宝宝的声音就站起来左右挥手，是青蛙爸爸就蹲下去左右挥手。听明白了吗？听一听它们是按什么顺序演唱的？

5.小朋友现在能区别青蛙父子的叫声了吗？现在青蛙父子准备邀请小朋友跟它们一起练练嗓子，我们来跟它们学一学（用音高唱出“呱”）

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