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二年级上册（2013年6月第1版）《唱：拍皮球儿童在游戏》公开课教案优质课下载
3、我的创编：皮球前奏和歌词的二度创编。
教材分析：
歌曲《拍皮球》为2/4拍，活泼欢快的情绪，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。全曲由三个乐句构成。第一、二乐句为规整乐句，第三句为扩充乐句，衬词“嘭嗵”的运用和“大家玩得多愉快”扩充为四小节，使歌曲更加形象有趣。根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。我在设计本课时的思路是“玩中学、动中学、乐中学”让学生在轻松愉悦的学习环境中学唱歌曲，注重学生个性发展。
设计意图：
本课紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因素。运用声势节奏和音乐紧密结合。始终把音乐放在重要的位置，音乐、肢体声势律动都是为了加深学生对于音乐的感受和体验。在教学中，我还重视学生的表现力和创造力。鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使知识掌握得更牢固，还使他们获得快乐，并享受了成功的欢愉。
学情分析：
根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在音乐课堂教学中，我注重引导和激励学生通过，律动、声势节奏，歌表演等活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣和注意力。调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
教学目标：
1、学会用轻巧、跳跃的声音，演唱歌曲《拍皮球》。
2、能够尝试边演唱歌曲边做模仿拍皮球的肢体律动。
3、学会歌曲后，加入我的创编：皮球前奏和歌词的二度创编。
教学重点：
能用轻巧、跳跃的声音，学会演唱歌曲《拍皮球》。
教学难点：
1、感受二四拍的节奏特点。
2、后半拍休止、附点和后十六分音符节奏，在歌曲中的准确演唱。
教学准备：PPT课件、皮球、响板
课前音乐：花儿乐队的《加油歌》。
座位安排：当中空开，左右各分两大组坐。
教学过程：
一、激趣导入：猜谜语
师：同学们！愉快的音乐课又要开始了，让我们一起开启今天的音乐之旅吧！朱老师想请我们同学们先来动动脑筋，猜个谜语，让我们一起来看看谜面。
谜面：拍一拍，它就跳；
踢一踢，它就跑。
任你拍，任你踢，