苏少2011课标版（简谱）《唱：我当老师亚克西巴郎》优质课教案下载

苏少2011课标版（简谱）《唱：我当老师亚克西巴郎》优质课教案下载

“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点。本节课通过欣赏新疆舞蹈，启发学生模仿新疆舞蹈的基本动作，感受新疆歌曲风格的节奏特点。通过听、说、想、做、动等师生活动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学习的积极性，从而让学生在学中玩，学中创。使学生能够有效的学会歌曲。四、教学重难点分析及解决措施

1、有感情的演唱和表演歌曲《亚克西巴郎》，感受维吾尔族歌曲风格特点，以多种形式表现歌曲。

解决措施：通过互动白板同步显示歌曲旋律线巩固歌曲，通过动态视频提示伴奏乐器扩展音乐表现形式。

2、掌握二声部演唱。

解决措施：循序渐进，在掌握歌曲演唱后通过声势律动加入二声部演唱。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入（0’05”- 06’10”）律动进教室　营造欢乐氛围

二、乐器伴奏，体验歌曲韵律

出示课件新疆卡通人物形象，在主人公“买买提”的引导下感受新疆音乐，随音乐律动。

T:小朋友们，今天的音乐课上，老师给大家带来了一位小伙伴，他的名字叫“买买提”，你们知道这位小朋友来自哪里吗？今天他带来了一段来自他家乡的音乐，让我们先来感受一下买买提家乡的音乐。

了解新疆地理位置，感受美丽新疆人文风情。

T:介绍歌曲，是一首新疆维吾尔族歌曲，新疆除了维吾尔族，还有一个民族叫柯尔克孜族，买买提就是柯尔克孜族人。

大家看，这里有一副我们祖国的地图，找到我们苏州了吗？新疆在祖国的西北部，离我们距离很遥远，那是一片美丽的地方，你们想不想去看看那里的风景？那让我们一起乘着这架大飞机去新疆旅游吧！

T:介绍新疆、出示课件、（新疆风景）

新疆有高山湖泊为中心的自然风景区、天山池、喀纳斯湖、一望无际的那拉提大草原、充满传奇色彩的火焰山。新疆一年四季都是瓜果的世界，最有名的就属哈密瓜和葡萄了，吃上香甜可口的葡萄时，新疆人总会说“亚克西”，“亚克西”是新疆话，意思是“好”。

学习新疆话，揭示歌曲主题，练习歌曲典型节奏型。

T:课件：点击出示“亚克西”

既然来到新疆，你们想不想再学一句新疆话？在买买提的家乡，人们称孩子为“巴郎”，“巴郎”也是新疆话，意思是“孩子”（课件点击“巴郎”生读），下面老师要考考你们了，新疆话“好孩子”怎么说呢？

T:买买提也是一个亚克西巴郎！他勤劳能干，还很热情呢！这不，今天他和大家初次见面，还从他家乡带来了一件乐器，你们认识吗？大家会演奏吗？怎样演奏？

T:买买提还热情的邀请我们随他一同摇动我们的铃鼓。你们愿意吗？

（用铃鼓为歌曲伴奏）音画渲染，创设意境，将学生带入歌曲情境。

动态视频介绍，了解相关音乐文化。

授新聆听歌曲，感受快乐劳动

二、学唱歌曲，共享劳动快乐

三、双声部演唱及表演

1：了解歌曲内容。

T:现在让我们一起走进买买提的家，看看他在干什么？